第三单元第六课我爱我师第1课时课堂活动设计

1 / 7 第三单元第六课我爱我师第 1 课时课堂活动设计 第三单元第六课我爱我师第 1 课时课堂活动设计 （总第 20 课时） 课题：我爱我师 学习目标 : 1、情感、态度、价值观：尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评。 3、知识：了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师。 教学重点：师爱浓浓 教学难点：热爱尊重老师 学习过程 （教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景） 一、课前预习 （一）预习任务 自主学习，感知教材（试一试，你一定能 行） 1、我们为什么应尊敬老师： 老师是。 老师是。 2 / 7 老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是一个国家一个民族文明的重要标志。 2、我们应怎样尊敬自己的老师： 尊敬老师最重要的是。 我们应该用心听取老师的，正确对待老师提出的，真诚地接受老师的。 尊敬老师，还要对老师有。 （二）预习质疑： A(1， 2)B(2)c(1)D(0) （三）尝试记忆 1、我们为什么应尊敬老师？ 2、我们应怎样尊敬自己的老师？ 二、预习检查与反馈 三、展示交流 1、活动 一： “ 大家谈 ” 观察 P637 图画，议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？ 2、活动二：各小组选代表抢答问题 “ 请用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的？ ” 3、活动三： “ 填一填 ” 3 / 7 尊重老师的劳动，我们应做到：课上，课下。 4、活动四： “ 各抒已见 ” ，下列要求是否做到了，对老师有礼貌，还应该做到哪些？ 见到老师热情地打招呼，问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走 上下课，起立向老师致敬 有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。 四、拓展延伸 刘明上课传纸条，被老师点名批评。刘明怪老师多管闲事，怀恨在心，课下给老师起绰号，上课带头起哄，和老师对着干。 1、刘明这样做对吗？为什么？ 2、如果你是刘明的同学，你会怎样劝说他？ 五、系统总结（教师寄语：一份耕耘，一分收获，你今天收获了什么？） 得分评定人 六、达标测试（教师寄语：小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！） （选择每个 2 分） 4 / 7 1、老师被誉为 “ 人类灵魂的工程师 ” ，下列关于老师的作用的说法，正确的是（） 老师是我们学习的指导者。 老师是我 们成长道路上的引路人。 老师可以给我们物质财富。 老师是人类文明的传播者。 A、 B 、 c 、 D 、 2、尊重老师就应该（） 对老师敬而远之 一切听从老师的安排 尊重老师的劳动 听从老师的教诲，履行老师提出的要求 对老师有礼貌 ABcD 3、老师在你的成长过程中发挥了哪些作用？（ 3 分） 4、作为学生应怎样报答老师的爱？（ 3 分） 课后反思： 第三单元第六课第 2 课时课堂活动设计（总 21 课时） 课题：与老师交朋友 学习目标： 1、情感、 态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念 2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力 3、知识：知道学生应怎样与老师交往与沟通。 教学重点：理解新型的、民主平等的师生关系。 教学难点：正确处理与老师之间的矛盾。 5 / 7 学习过程： 一、课前预习（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！） （一）预习任务：自主学习，感知教材（试一试，你一定能行！） 1、我们应建立一种的师生关系。 2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾？ （ 1）要学会冷静思考，通过与老师坦诚交流，用的方式解决矛盾，不能不分场合顶撞老师。 （ 2）不能对老师，背后议论老师。 （ 3）不能对老师产生心理，更不能采取与老师对抗。 3、当我们发现老师的缺点和错误时，应该给老师指出来，这是的表现，但态度要，方式要。 （二）预习质疑 A（ 1-3） B（ 2） c（ 1， 3） D（ 0） （三）尝试记忆 1、我们应建立怎样的师生关系？ 2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾？ 3、我们应怎样对待老师的缺点和错误？ 二、预习检查与反馈 三、展示交流 活动一、 “ 大 家谈 ” 6 / 7 1、阅读 P70“ 平等的师生关系 ” 谈谈 “ 师生恳谈会 ” 体现了一种怎样的师生关系！ 2、观察 P70 的图画，分小组讨论上述做法可能产生的效果，说说他们应该怎样做？ 活动二： “ 悄悄告诉自己 ” P71 中的方法是怎样处理与老师之间的矛盾的，假如你遇到期了类似的情况，应该怎么办？ 活动三： “ 让我真诚地告诉你 ” 小刚同学因为一件事被老师误解了，从此他非常忌恨老师，经常与老师顶撞，如果小刚是你的好朋友，你应该怎样帮帮他？ 四、展示交流 小华的妈妈前几天在上班途中被车撞伤，住进了医院，以前一日三餐都是妈妈 为她打理，现在一切都要靠她自己了，而且还要照顾受伤的妈妈。昨天中午从医院回来的路上车胎又扎破了，当她筋疲力尽地赶到学校时，上课铃已经响了。已经上课的老师当众批评了她。小华心里委屈极了，而且对老师也满腹意见，发誓今后再也不和这位老师讲话了。 问：小华怎么办呢？请告诉她解决这一问题的办法。 五、系统总结 通过学习，我知道了： 7 / 7 当我与老师之间发生矛盾时，我会： 得分评定人 六、达标测试（教师寄语：小试牛刀，相信自己一定能顺利通过） （选择题每个 2 分，观点辨析 6 分） 1、我们与老师共 同在学校中生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（） 人格平等 互相尊重 互相学习 教学相彰 是对立的 A、 B 、 c 、 D 、 2、老师是我们的良师，更是我