部编版三年级语文上学期第四单元第14课《不会叫的狗》同步测试

部编版三年级语文上学期第四单元第14课不会叫的狗同步测试 姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共10分)1. （1分）看拼音，写词语。 to ynf np pngfng wn_y gnm fngzhng dnf fng_2. （1分）选择恰当的词语填空。 相视而笑 哄堂大笑 喜笑颜开 捧腹大笑 哑然失笑老师带领我们做实验时，不知李浩同学说了一句什么话，大家_，性格外向的男同学们_，文静秀气的女同学们_，老师也_，就连身旁的盆栽也_。3. （1分）照样子，写词语（限写三个）。 从早到晚（含反义词）_、_、_。哈哈大笑（AABC词语）_、_、_。4. （1分）照样子，从文中找出恰当的表示声音的词语。 狗（汪汪） 牛_ 公鸡_ 杜鹃_5. （1分）组词。仿_ 没_ 哄_ 猪_ 从_访_ 设_ 洪_ 猎_ 丛_6. （1分）比一比，组词语。 讨_访_摸_搞_付_仿_模_稿_7. （1分）将下列短语补充完整。 _地叫 _的午餐 _地练 _的神枪手8. （1分）写出下列词语的近义词。 索性_ 诧异_ 取笑_9. （1分）猜谜复习生字，词语。 山下有石_家里一块玉_厂里过日子_小其拿锄头，用力挖宝藏_10. （1分）句子练习。 你 圈套 这是 一个 设了 给我 啊 (连词成句)你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）用“诧异”造句二、 阅读理解 (共1题；共5分)11. （5分）课内阅读。 掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（1）判断下列句子中表现了英子怎样的心情，再选择填入。 A自信、感激 B忧郁、自卑 C紧张、自卑因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。（ ）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（ ）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（ ）（2）课文中一共响起了_次掌声，分别是_、_的掌声。（ ） A . 2次；鼓励克服懦弱、鼓励勇敢地表现B . 2；鼓励克服自卑的、祝贺英子挑战自己成功C . 3次；鼓励、表扬、祝贺（3）从文中划线部分的句子，可以读出英子有了很大的_改变，变得_。（ ）（多选） A . 开朗、快乐B . 爱与人交往C . 积极、自信第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共10题