第一课时：世界文化之旅教学案

1 / 4 第一课时：世界文化之旅教学案 第一课时：世界文化之旅教学案 一、温故知新： 1.说出与老师交往与沟通的基本准则 二、呈现学习目标： 1了解文化的多样性和丰富性； 2理解不同文化导致行为方式的差异； 三、学习流程： 流程一：自主学习 1、是一种文化习俗，文化的和往往通过各种特色的文化习俗表现出来。 2、不同国家和民族文化，有着各自的和。 3、是一种文化。 4、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、，呈现出的发展局面。 5、生活在不 同文化背景中的人，会有。 6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。 流程二：合作探究 【活动一】畅游世界 1.分组展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、2 / 4 饮食习惯等，并讲解特点。 流程三：探讨与提高 .1.请举出你所知道的外来词，并思考 “ 外来词增多，说明了中国文化没有外国文化优秀？ ” 页活动。说说你的看法。 流程四：检测达标 （一）单项选择题 1、世界各国各民族都欢庆新年，送别旧岁，但各自的风俗习惯不尽相同。如在英国，年终之夜人们举杯高唱辞岁歌。在日 本，除夕的年夜里敲钟一百零八下，意在驱逐恶魔。除夕之夜，罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台演出各种文艺节目，这些说明了 由于各自风俗习惯不同，有的寓意深远，有的有趣热闹 同样的节日，受到当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色 文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来 英国人过年太枯燥，日本人最迷信，罗马尼亚人过年最丰富 A、 B 、 c 、 D 、 2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。 3 / 4 萨姆：我的第一项设计 一种 甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。 朋友：你是怎么做的？ 萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。 朋友：很好嘛！除了什么差错？ 萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。 从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（） A、文化存在差异，语言存在差别 B、不同的国家有着各自的代表人物 c、萨姆把美国文化传播到中东 D、语言的障碍无法消除 3、一位外国朋友不知道中国人的 “ 哪里！哪里！哪里！ ”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声： “ 哪里！哪里！ ” 这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说： “ 头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！ ” 结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（） A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通 B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价4 / 4 值 c、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍 D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之 （二）问答题 下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当好，很令布朗夫人满意，直到有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发现布朗夫人仍在休息。兰妹心想，我还是得按照计划办事，而且我打扫房间并不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候，布朗夫人突然醒来发现蓝莓在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来： “ 你来干什么？请出去！ ” 兰妹仍是一片好心， “ 您接着休息吧，我一会儿就打扫完了。 ” 布朗夫人提高了嗓门，一字一顿地说： “ 请 你 出 去！ ”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么这种态度。她心想，不是你叫我按时打扫吗？满肚