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文档简介
活动领域:大班语言活动名称:小金鱼。活动目标: 1、学会并理解字词:金鱼、美丽。2、培养幼儿爱护小动物的情感。3、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。活动准备:1、视频:小金鱼。2、字词卡:金鱼、美丽。3、教学挂图。四、教学过程(一)教师带幼儿做手指谣小金鱼。(二)导入儿歌1、教师播放视频中的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示小金鱼,吸引幼儿兴趣。2、让幼儿观察视频中的小金鱼,导入挂图师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢?导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!导入儿歌题目:小金鱼,带领幼儿朗读。(三)带领幼儿理解,记忆儿歌1、教师有感情的范读儿歌,幼儿安静的听。2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。3、教师边做动作边带领幼儿朗读。4、教师带领幼儿拍手朗读。5、教师与幼儿一起朗读儿歌。(四)识字游戏,引出字宝宝1、游戏一:字宝宝捉迷藏师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。2、游戏二:摸摸字宝宝教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。3、游戏三:给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝。4、游戏四:把字宝宝送回家师:今天,我们学习了小金鱼这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧!玩法:教师把金鱼、美丽两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。(五)教师总结今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌小金鱼,认识了字词宝宝:金鱼、美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼的家在水里,回家念给爸爸、妈妈听,好吗?现在,和老师一起到外面接着玩游戏吧!(六)教师带幼儿随音乐离开活
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