语文人教版三年级上册15.玩出了名堂教学设计.docx

玩出了名堂教学设计 宁陕县新矿小学朱高丽 一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。 二、教学目标： 1. 知识与技能： 会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守”等词语。 2.过程与方法：抓重点词句品读,朗读感悟。3.情感态度价值观：了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和微生物的，从而激发好奇心和求知欲。 三、教学重、难点： 通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。 引导学生了列文虎克怎样从玩中发明了显微镜和微生物的，并从中受到启发。 四、教学准备 1.电脑制作课件。 2.师生搜集列文虎克的有关资料。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。 1.你平时喜欢玩什么？在玩中有什么发现？2.板书课题并齐读课题。【设计意图：让学生谈自己喜欢玩什么在玩中有什么发现，由学生的兴趣出发，引导学生思考，使学生初步体会到玩耍与发明创造是有联系的。】二、初读课文，整体感知，了解课文。1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。 2.出示新词，认读新词，认识多音字“待、调”。3.引导学生观察观察汉字“拜”的演变过程，指导学生书写生字“拜”。仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。 4. 学生根据括号提示，理清课文主要内容。 【设计意图：初读课文后让学生理清课文线索，在指导生字“拜”时通过出示“拜”字的演变过程，让学生直观理解“拜”字的含义，更便于理解记忆。】 三、精读课文，领悟玩法。 1.学生自主读文，学习3.4自然段。 读一读3.4自然段想一想列文虎克玩什么？玩的怎么样？成果怎么样？学生根据表格来完成。玩什么怎么玩玩出的成绩、成就磨镜片由厚变薄放大镜玩放大镜一片固定一片随意调节显微镜玩显微镜观察事物发现微生物 （他喜欢玩镜片，由厚磨薄，做成了放大镜） （把两片放大镜放在一起，一片固定另一片随意调节，做成了显微镜） （玩显微镜的过程中发现了微生物） 指导朗读：能用神奇、赞赏的语气来朗读相关的句子。2.PPT出示各种微生物图片，让学生体会发现微生物的神奇，体会列文虎克发现微生物是一个伟大的发现。【设计意图：三年级的阅读教学应注重培养学生“理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”，在第三段中我抓住了“薄”和“厚”这一组反义词，有效的促进学生感悟到列文虎克伟大的细心和耐心。直观出示列文虎克显微镜下的微生物图片，有助于学生理解课文内容，升华情感。】 3.解释“名堂”。（发明、创造）四、总结提升，情感熏陶。1.列文虎克简介。列文虎克为什么能玩出这些发明和创造呢？用因为所以的句式来说一说。2.了解一句列文虎克名言。（ 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。） 【设计意图：谈感悟，在本课最后，我设计让学生谈自己的感悟。最后老师归拢、提升，玩耍需要持久的耐心、细致的观察、用心的思考才有可能有伟大的发现。】五推荐作业。1.想一想放大镜、显微镜有什么作用和功能，课后上网查阅或阅读书籍找一找，并记录下来。2.阅读列文虎克著作自然界的秘密。【设计意图：作业是教与学的重要中介，也是培养学生主体性和创造性的绝好环节。课上学生初步了解了放大镜与显微镜，课下通过了解他们的作用与功能更能帮助学生理解课文内容，体会在玩中认真思考、仔细观察就会有所发现。】六、板书设计 15.玩出了名堂【设计意图：好的板书是一篇文章的浓缩，