第三课 第六框 坚持党的基本路线不动摇

1 / 16 第三课 第六框 坚持党的基本路线不动摇 文 章来源 m 第三课第六框题坚持党的基本路线不动摇 教学目标 1、知识与能力：理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。 2、过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 1)通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一 百年不动摇。 2)青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。 课程标准 教学内容 四项基本原则是立国之本；改革开放是强国之路。 2 / 16 基本要求 识记：基本路线的核心内容是 一个中心，两个基本点 。 活动： 1、收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本。 2、收集典型事例，表明改革开放是强国之路。 教学重点 社会主义初级阶段的基本特点 教学方法 对比分析的方法、假设证明的方法、讲授法 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 教师： 1992 年邓小平在视察南方的谈话中语重心长地强调：基本路线要管一百年，动摇不得。那么，为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？（学生思考，教师板书） 讲解新课 二、坚持党的基本路钱不动摇（板书） 教师：我们为什么必须坚持党的基本路线不动摇？是因为它是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。 1最可靠的保证（板书 ） 3 / 16 教师：通过上一节课的学习，我们已经知道：党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段的基本国情制定的。所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达表现在政治、经济、文化生活等各个方面。同学们请看书，它总的特征是什么？ 学生：我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的阶段；是逐步缩小同世界先进水平差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 教师：我国社会主义初级阶段，需要逐步摆脱不发达状态，逐步缩小同世界先进水平的差距。这两个 逐步 说明了什么问题 ？ 学生：这两个 逐步 说明，我国生产力的发展，必然要经历长期的、逐步实现的过程。 教师：是的。我这里还有一个资料可以更具体地说明这个问题。下面请看。 我国部分地区实现现代化的时间表： 地区 现代化水平的相对比较（ %） 达到中等发达国家水平的时间（年） 上海 XX 4 / 16 广东 2021 福建 2034 山东 2041 中国整体 40 2050 教师：由此可见，即使是我国东部这些比较发达的地区，距离中等发达国家的水平还有二三十年的差距，所以，我国社会主义初级阶段是一个长期的历史过程。 （ 1）社会主义初级阶段是一个长期的历史过程（板书） 教师：那么，社会主义初级阶段需要持续到什么时间呢？ 学生：到 2050 年， 21 世纪中叶。 教师：我国社会主义基本制度的建立是在什么时间？ 学生：是在 1956 年社会主义改造基本完成之后。 教师：同学们， 这样算来，我国社会主义初级阶段从5 / 16 20 世纪 50 年代算起至少需要多长时间呢？ 学生：从我国社会主义基本制度的建立到基本实现社会主义现代化，至少需要一百年的时间。 教师：所以，根据这一基本国情制定的基本路线，我们也应该坚持一百年不动摇。不过同时必须说明的是，我国社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的那种起始阶段，而是特指脱胎于半殖民地半封建社会，在经济文化发展水平相对落后的条件下，我国建设社会主义必然要经历的阶段。 在社会主义初级阶段，坚持党的基本路线具有重要意义。 教师：同学们，请看下面这段录像： 播放录像剪辑：举国上下欢庆申办奥运会成功的场景；宣布中国加入 WTo。世界贸易组织的场景；在上海成功举办APEc 会议的场景；全国球迷欢庆中国国家男子足球队打进世界杯的场景。 看到这些场景，至今我们仍然心潮澎湃，激动不已，以至于很多国际评论说， 2001 是中国年。同学们想一想，我们今天之所以能够取得这样的成就，原因是什么呢？ 学生 1：我们的经济发展了，综合国力增强了。 学生 2：我国的国际地位提高了。 教师：我们的综合 国力之所以能够增强其原因又是什么6 / 16 呢？ 学生：我们坚持了以经济建设为中心，坚持了四项基本原则，坚持了改革开放，即坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。 教师：对。这些都说明我们必须坚持党的基本路线不动摇。同学们能否再结合社会生活实际谈谈我们为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？ 学生 1：我国现在每年国民生产总值都以 7%以上的速度增长，人民的生活水平得到了迅速提高，这就是坚持了党的基本路线的结果。 学生 2：现在企业改革中出现了一些下岗职工，要解决这些问题，就必须坚持以经济建设 为中心，深化改革。 学生 3：我国现在还处于社会主义初级阶段，在很多方面与发达国家相比较还存在差距。比如在科技方面，像飞机制造业、大规模集成电路、汽车工业的核心技术等同美国等发达国家相比至少还存在 10 年以上的差距。这就必须坚持对外开放，引进技术，加快我们的发展。特别是我国已加入了 WT0，这就要求我们进一步加快对外开放的步伐。 学生 4：我国现在的社会保障水平还比较低，要建立完善可靠的社会保障体系，就离不开国民经济的快速发展。 学生 5：我们现在社会稳定，人民能够安居乐业，这就是坚 持四项基本原则的结果。 7 / 16 教师：是的。 20 多年来，尽管国际国内发生了这样那样的重大事件，像海湾战争、苏联解体、亚洲金融风暴、美国 911 事件、巴以冲突、印巴冲突等，但是我国人民的生活水平和综合国力却上了一个大台阶，我们的社会主义制度也经受住了严峻的考验，显示了强大的生命力。其主要原因就是我们始终坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。由此我们可以得出一个什么结论？ 学生：在社会主义初级阶段，我们只有坚定不移地贯彻党的基本路线，才能不断地把建设有中国特色社会主义事业推向前进。 教 师：事实上，历史的经验也充分证明了这一点。十一届三中全会前，我国在建设社会主义中出现失误的根本原因之一，就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。改革开放以来，我国现代化建设取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策，抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张，确立了一条正确的基本路线。党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运。建设有中国特色的社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。党在社会主义初级阶段的基本路线是我们的事业能够经受风险和考验，顺利达到目标的最可靠的保证。 既然党的基本路线是我们的事业能够经受风险和考验，8 / 16 顺利达到目标的最可靠的保证，我们必须毫不动摇地坚持它，那么，我们又应当如何坚持这一基本路线呢？为什么？请同学们边思考边看书。 （过渡）党的基本路线是一个统一的整体。但坚持它的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。 2统一的整体（板书） （ 1）关键是坚持以经济建设为中心不动摇（板书） 教师：在本课的第一节我们学过：我国目前的基本国情是什么？ 学生：正处于社会主义初级阶段 。 教师：在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是什么？ 学生：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 教师：那么，我们应当如何解决这一矛盾？ 学生：解放生产力，发展生产力。 教师：社会主义的根本任务是什么？ 学生：解放生产力，发展生产力。 教师：解放生产力，发展生产力的根本途径是什么？ 学生：以经济建设为中心。 教师：党的基本路线的根本内容是什么？ 学生：以经济建设为中心。 9 / 16 教师：对。综上可见：坚持党在社会主义初级阶段基本路线的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。 社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义的根本任务 解决途径 解放生产力，发展生产力 根本内容 根本途径 以经济建设为中心 党的基本路线 教师：我国有这样两句古话： 知足常乐 、 小富即安 。既然我国在上世纪末已基本实现了小康，那么，我们是否可以 知足常乐 、 小富即安 ，止步于小康，停 止发展呢？ 学生：不行。 教师：为什么呢？（学生议论、自由发言） 学生 1：在当今世界，不发展不行，发展慢了也不行。 学生 2：发展是硬道理，是解决一切问题的关键。（教师总结，并引导学生深化认识） 10 / 16 教师：的确如此。试想，以新世纪为起点，我国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段。在这一新阶段，从国内国际两个方面来看，在面临着机遇的同时，也面临着一些问题和挑战。请大家联系社会现实思考一下，我国目前面临着哪些问题和挑战？ 学生 1：我国面临 着严峻的人口、资源、环境问题。 学生 2：我国还有少数地方的群众没有完全脱贫。 学生 3：我国相当一部分企业及其产品的国际竞争力还不强。 学生 4：我国还存在下岗问题，全国的就业门路还有待于进一步扩大。 学生 5：我国的社会保障制度还不健全。 学生 6：在我国加入 WT。后，我国的诸多方面还没有与国际接轨。 学生 7：我国社会主义的优越性还没有充分发挥出来，社会主义的凝聚力和吸引力还需继续增强。 学生 8：台湾问题还没解决，祖国统一大业尚未彻底完成。 学生 9：我国在国际事务中的作用还有待进一步增强。 学生 10：当今经济全球化、政治多极化、科技高新化的趋势，使国际竞争日趋激烈，也使我国面临着严峻的挑战。 教师：要解决刚才同学们列举的这些问题，其关键是什11 / 16 么？ 学生：这一切都要求我们抓住机遇，加快发展。 （多媒体显示）发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。一江泽民 教师：非常正确。也正因为如此，当前我们更需要坚持以经济建设为中心，加快发展。只有这样，我们才能通过发展去解决问题，在解决问 题中前进。在整个社会主义初级阶段，经济建设始终是我们的中心工作。除非发生大规模的战争，否则，不管国际国内发生这样那样的重大事件，我们始终都不能动摇这个中心。（多媒体显示） 现在要横下心来，除了爆发大规模战争外，就要始终如一地、贯彻始终地搞这件事，一切围绕着这件事，不受任何干扰。就是爆发大规模战争，打仗以后也要继续干，或者重新干。 一一邓小平 教师： 一个中心 、 两个基本点 是一个统一的有机整体，所以，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，还要把以经济建设为中心同四项基本原则、改 革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。（多媒体显示） 全党要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。一一12 / 16 江泽民 （ 2）要把 一个中心 和 两个基本点 统一起来（板书） 教师：请同学们思考一下，为什么要把 一个中心 和 两个基本点 统一起来呢？ 学生：这是因为， 一个中心 和 两个基本点 是相互依存、缺一不可的有机整体。 教师：我们应当如何理 解这种关系呢？请同学们看大屏幕画面后，谈谈自己的认识。 学生 1：经济建设就像这架飞机的工作舱，它是核心部分，所以，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。 学生 2： 两个基本点 ，一个是立国之本，一个是强国之路？二者同等重要、缺一不可。必须把改革开放向四项基本原则统一起来。四项基本原则就像是导航系统，只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社会主义方向发展；改革开放就像是动力系统，只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社会主义制度进一步巩固和发展。 学生 3：坚持四项基本原则和坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力，把经济搞上去，实现社会主义现代化的宏伟目标。 教师：同学们回答得非常好。试想，一架飞机如果没有机舱，或没有导航系统，或没有动力系统，那将会有什么结13 / 16 果？ 学生：（略）教师：正如同学们所分析的那样，如果没有了机舱，导航系统和动力系统就无所依托，失去意义；如果没有了导航系统，飞机将迷失方向，难以到达目的地；没有了动力系统，飞机将无法起飞前进。这三者都正常，相互配合、相互统一协调，飞机才能沿着正确的航线，向预定的目的地前进。这形 象地说明了 一个中心 、 两个基本点 是相互依存、缺一不可的有机整体。 教师：（过渡）前面两点我们从理论上分析了应如何坚持党的基本路线不动摇。那么，在实际工作中，要坚持党的基本路线不动摇我们又应当如何做呢？ 学生：要牢牢把握 抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定 的大局。 （ 3）在实际工作中牢牢把握 抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定 的大局（板书） 教师：请同学们思考一下，并讨论为什么要这样做？ 学生：（讨论，略） 教师 应参与到学生的讨论中，并注意从以下几个方面引导学生将讨论引向深入： 第一，关于 抓住机遇 。历史上我国曾错过了几个绝好发展机遇，目前我国加入 WT0，经济全球化和世界新科技革命突飞猛进的新形势，对我国又是一次难得的机遇（同时也14 / 16 是一次挑战），如果我们能抓住这一新的机遇，就可以加快发展。 第二，关于 深化改革，扩大开放、促进发展 。这是党的基本路线的必然要求和具体体现。 第三，关于 保持稳定 。邓小平同志在 1989 年 2 月对此有固一段深刻论述： 中国的问题压倒一切的是需要稳定。没有稳定 的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。中国一定要坚持改革开放，这是解决中国问题的希望，但是要改革，就一定要有稳定的政治环境。 前苏联及东欧社会主义国家发生剧变的教训，以及我国改革开放以来的成功经验，都是有力的证明。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证社会经济的蓬勃发展。 本框小结 教师：总之，党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运， 牢牢把握党的 一个中心、两个基本点 的基本路线，一百年不动摇，国家就能长治久安，中国就 大有希望 。所以，党的基本路线必须长期坚持下去