二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计.doc

二年级语文下册太空生活趣事多教学设计 二年级语文下册太空生活趣事多教学设计【教材分析】 太空生活趣事多是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。【学情分析】 本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。【教学目标】 1.认识14个生字，会写8个字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3. 在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。 4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。【教学重点】1.认识生字，会写字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。【教学难点】有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。【教学准备】1.教学课件。2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。教学过程 第一课时一、观看视频，激趣导入1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。2.谈话激趣，揭示课题。3.看题质疑，理解“生活”的涵义。二、初读课文，学习生字1.初读课文，要求读准字音，读通句子。2.认读词语。3.认读生字。4.交流识字方法。5.游戏巩固识字。三、再读课文，感知大意1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。2.合作读文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。（2）集体交流。四、仔细观察，写好生字1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。3.教师重点指导“能、事”字的书写。4.学生描红，临写。5.书写反馈评价。五、课堂总结，布置作业 第二课时一、创设情境，复习导入1.出示儿歌，复习巩固。太空生活真有趣：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必须带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。二、感受有趣，理解运用1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2.集体交流。（1）感受“睡觉”的有趣 学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。理解“必须”与“不然”的意思。练习用“必须不然”说说宇航员睡觉时的有趣场景。指导朗读。 （2）感受“喝水”的有趣生读句子。感悟“得”字的意思和用法。练习用“必须不然”说说宇航员喝水时的有趣场景。 指导朗读。（3）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子:宇航员在太空中走路，必须 ，不然 。宇航员在太空中走路，必须 ，不然 。学生交流。3.再读课文25自然段，感受趣味。三、说话训练，拓展延伸1.“太空招聘小导游”出示说话训练内容：大家好！我是太空小导游_，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_时，必须_，不然_。祝大家在太空度过美好的一天！2.学生练习。3.集体交流。 四、追溯字理，指导书写。 1.课件出示“必、须”两个字。2.指导观察。3.师范写“必”。 4.课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。 5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇） 6.学生描红，临写。7.反馈评价。五、课堂总结，布置作业 六、作业：太空招聘：1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。2.太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。 七、板书设计：