汉中市中考满分作文-汉中市中考满分作文-甘肃广播电视大学水电.docVIP

水利水电工程与管理专业（专科）集中实践教学实施意见（试行）依据甘肃广播电视大学“开放教育试点”水利水电工程与管理工程专业（专科）教学计划和中央电大有关文件精神，对我校开放教育水利水电工程与管理专业综合实训（集中实践）教学工作提出以下实施意见：参加综合实训教学环节的学生，必须按要求完成课程所要求的实验和作业，未完成实验和作业或实验和作业不及格者不能取得该门课的学分，亦不能参加综合实训教学环节。毕业实践环节包括：课程实践和毕业论文（设计）。一、 课程实践课程实践环节含水工建筑物课程设计、水资源调查和水利工程测量三个部分1、水工建筑物课程设计1.1水工建筑物课程设计教学大纲1.1.1课程设计性质和目的水工建筑物课程设计是中央广播电视大学工学科“水利水电工程与管理”专业的一门重要的专业基础实训课程，学分为2学分，建议安排在水工建筑物课程内容学习完成之后开设。课程设计的目的是：巩固和加深学生的基本理论和专业知识；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生计算、绘图等基本技能；培养学生严肃负责、实事求是和刻苦钻研的工作作风。1.1.2课程设计内容课程设计内容应选择包括课程的主要理论与计算的题目，这些题目由于工作量大而不适合平时作业，通过课程课程设计可以达到综合训练的目的。建议课程设计内容选择混凝土重力坝、拱坝、土坝或水闸设计。在提供的题目资料中，还应包括有地形地质条件、下游水位流量关系曲线以及建筑材料特性等资料。1.1.3指导老师课程设计的指导教师一般由担任本课程的教师（中级职称以上）或工程技术人员（中级职称以上）担任。每个指导教师指导一个班（不超过30人），负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定。指导老师名单须报省电大备案。1.1.4课程设计成果要求（1）课程设计约2周时间（按照一个学分一周时间的比例安排）。（2）课程设计一般安排在课程内容学习完成之后进行。（3）课程设计最后成果包括设计图1-2张，设计说明书1份（字数在8000以上）设计说明书是课程设计的主要成果，需要表达设计者的设计思想、方法和分析能力。其要求是：有设计主要成果的说明；有对采用的设计参数、理论依据的说明；章节分明、简明、扼要文理通顺、字迹工整，既有计算成果又有分析论证和明确结论。设计说明书的建议编写格式为：1、题目应尽可能简洁、贴切、准确；2、目录分层次列出设计说明书各组成部分的标题及其页码；3、摘要用300400字概括涉及内容和成果，分别用中英文编写；4、前言包括设计的目的、意义、背景等；5、正文主要说明设计条件、数据资料来源、方案选定、所选用的计算方法、依据的规范和规程、计算假定、各种方案的计算结果及其比较等。 以混凝土重力坝设计实训为例，设计说明书正文应包括枢纽布置、剖面尺寸拟定、地基处理以及重要的细部构造、荷载组合与计算、坝体的应力与稳定分析。设计图应包括枢纽平面布置图、下游立视图、建筑物典型横剖面图以及主要细部构造等。（4）课程设计应在规定的时间内完成。学员课程设计结束后应提交的实训成果：设计说明书一份和相关图纸（图纸大小和绘图方式视自己的条件确定）。1.1.5课程设计的考核方式本课程设计的考核方式为考查。课程设计成绩由课程设计指导教师根据学生提交的成果及课程设计期间的学习情况综合评定，总成绩60分以上为合格。1.1.6主要参考资料（1）.水工建筑物孙明权主编，中央广播电视大学出版社，2006年。（2）.课程设计和毕业设计指南，郭雪莽主编，中央广播电视大学出版社，2001年。（3）.SL252-2000水利水电工程等级划分及洪水标准北京：中国水利水电出版社，2000。（4）.SL3192005混凝土重力坝设计规范北京：中国电力出版社，2005。2.水资源调查报告教学大纲2.1报告的性质和任务水资源调查报告是水利水电工程与管理专业的必修实践环节。报告的主要任务是培养水资源管理或水利水电工程建设、运行、管理所需的实际工作能力。2.2教学目标学员在实训中，应结合本人所从事的工作，对所学水资源有关课程中的理论知识深化理解，实际应用，为日后工作打下良好的基础。（1）、知识目标深化理解，实际应用水资源管理等课程中的理论知识。（2）、能力目标学习和掌握解决水法规与行政执法、水资源管理等有关实际问题的方法，培养相应的实际工作能力。2.3实训组织1、按照本专业教学计划，水资源调查实训2学分。2、实训应安排在水资源管理课程之后进行。3、为增强感性认识，可组织进行必要的参观和调研，以及面授辅导、讨论，亦可运用录像等教学手段。4、为便于组织分校可根据实际情况，重点选择几个方面的内容（课题）进行实训。2.4考核1、学员进行实训后，应完成并提交水资源调查报告（不少于1500字）。2、水资源调查报告由指导教师审阅并评定成绩，成绩60分以上为通过。2.5水资源调查报告的内容和要求水资源调查报告原则上结合学员所从事的工作进行，其内容可以是多方面的。可在以下几方面中，选择某一方面的具体项目或课题进行实训。1、实习报告装订顺序：调查报告封面（附件5）调查报告成绩评定表（附件1）（必须加盖实践单位公章，且实践报告内容应与实践单位相符）正文2、实习报告上交时间： 5月15日（一式两份）2.5.1水资源调查与评价调查本地区地表水资源及地下水资源的数量、水资源可利用量、水质状况等；分析本地区水资源在空间和时间上分布的特点；评价本地区水资源开发利用状况，分析用水结构及耗水排水状况；调查与水相关的生态环境状况；分析本地区存在的水问题（现状及发展趋势），研究探讨其解决办法；认识水资源对于本地区社会经济发展的重要意义。水资源调查与评价可针对某一具体方面、具体问题在小范围内进行。要求提出具体数据，进行定量和定性分析，论证应有一定深度。2.5.2水资源配置、节约与保护（1）水资源配置本地区水资源配置状况调查与分析；运用水权等市场经济手段进行水资源配置的实践与设想。（2）水资源节约本地区水资源利用与效益的调查分析；建设节水型社会的实践与设想；贯彻实行水利工程供水价格管理办法的实践总结与分析。（3）水资源保护本地区水资源保护状况的调查与分析；实行水功能区划的实践总结与分析。有关水资源配置、节约与保护的实训，可针对以上各项中的某一具体方面、具体问题在小范围内进行。2.5.3水文测验可结合本职工作进行降水量、水位、流量等水文要素观测，进行必要的分析和总结。2.5.4年径流分析计算收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域年径流分析计算（参阅水资源管理第4章）。2.5.5、洪水分析计算收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域的洪水分析计算（参阅水资源管理第5章）。2.5.6、水库兴利调节计算收集有关资料，进行年调节水库兴利库容或调节流量计算（参阅水资源管理第6章）。2.5.7、水库防洪调节计算收集有关资料，推求水库的设计洪水位，可采用列表试算法（参阅水资源管理第7章）。2.5.8、水能计算收集有关资料，采用简化方法（装机容量年利用小时数法）进行小型水电站装机容量选择（参阅水资源管理第8章）。2.5.9、水法规与行政执法可对本地区水法规与行政执法有关情况进行调查，对具体案例进行分析，提出结论和建议。要求案例事实清楚、具体，进行必要的定量和定性分析，结论与建议具有一定深度。3、水利工程测量实训大纲3.1实训的作用与任务水利工程测量实训是中央广播电视大学工学科“水利水电工程与管理”专业的一门重要的专业基础实训课程，是培养学员在工作中正确识读与使用各种比例尺地形图及测量资料能力的最基本的训练。本实训的主要任务及内容应包括水准仪、经纬仪的检验与校正、图根水准测量或三（四）等水准测量、图根导线测量、大比例尺地形图测绘、水工建筑物施工放样或竣工测量。3.2实训的目的与要求水利工程测量实训的目的是使学生在掌握了大比例尺地形图测绘理论和方法的基础上，进一步提高在工程设计、施工及管理工作中正确使用地形图及测量资料的能力。测量方法及测量精度要求按水利水电工程测量规范执行，以便使学生尽快适应实际工作。在实训中对学生应严格要求，注重培养学生的独立思考、综合分析、处理与解决问题的能力；同时，还要注意培养学生爱护测量仪器设备、热爱劳动、热爱集体、遵守纪律的高尚品质，以达到教书育人之目的。学生实训之后，应达到如下具体要求：（1） 掌握普通水准仪及经纬仪的使用方法及检校方法；（2） 掌握大比例尺地形图的测绘原理及方法；（3） 掌握水工建筑物的施工放样方法；（4） 掌握正确识读地形图及正确应用相关测量信息的方法。3.3实训的基本教学要求（1） 本实训的重点是普通光学经纬仪与水准仪的使用、大比例尺地形图测绘、建筑物放样方法；适当介绍全站仪的使用方法，以开拓学生的知识面和工作适应能力。（2） 实训中应注重学生对测绘地形图、识图的训练，适时做好面授辅导，巩固所学理论，并注重与实践相结合，培养学生的实际操作技能。（3） 在实训中，可组织学生到水利水电建设工地参观学习，以帮助学生全面了解水利水电工程测量在工程建设各阶段的作用及工作内容。3.4实训的考核方式本实训的考核方式为考查形式。实训成绩由实际操作及实训报告两部分组成，各占总成绩的50%，总成绩60分以上为合格。3.5实训的组织安排（1）学时分配：水利水电工程测量实训为2学分， （2）教学安排水利工程测量实训内容包括：测量仪器使用、大比例尺地形图测绘、施工放样等，应在水利工程测量课程理论教学结束之后进行。（3）教学资源水利工程测量实训的教学资源为文字教材，使用的教材是中央广播电视大学出版社出版、贾清亮主编的水利工程测量。（4）教学环节1. 文字教材的使用文字教材是学生学习的主要用书，该教材的内容是本实训的基本内容，是教和学的主要依据。本实训的实践性很强，因此在教与学过程中，必须注意理论与实践相结合。2. 实训组织与辅导学生可以通过阅读文字教材进行学习，以掌握教材的基本内容，在此基础上完成各项作业。各地可以采取灵活多样的实训组织方式，可就近组成实训小组，以利学生学习。各地安排专业教师辅导，如现场指导、疑难解答、定点定时的章节讲解等等。3.6实训成果3.6.1实训小组成果： (1）. 水准仪、经纬仪检验报告；(2）. 图根水准测量记录；(3）. 图根导线测量记录（边长测量及水平角观测记录）；（4）. 比例尺为1/500或1/1000的地形图一幅（面积不小于4040cm）。3.6.2个人成果：（1）. 图根水准路线计算成果； （2）. 图根导线计算成果；（3）. 施工放样数据计算成果；（4）. 实训报告（字数约30005000）。二、毕业论文(设计) 2.1毕业论文(设计)的要求毕业论文（设计）题目一般以实际工程水利水电工程管理为背景，根据本专业的特点，选题方向为水工建筑物、水电站建筑物和农田水利工程等。每个学生应根据指导教师指定的题目，较全面地解决论文或设计中的若干问题，每位学生的侧重点不同，其深度根据教学要求和具体规定执行。毕业设计的具体内容根据提供的选题方向选取。学员也可根据自己所从事的工作选择专项研究作为毕业设计内容，但需要有指导教师对其进行具体指导，并撰写毕业论文。2.1.1毕业论文的质量要求（1）科学性。观点是否明确；论据是否充分、可靠；结论是否合理；是否能够反映出学生对本学科知识系统掌握的程度及对其中某一问题有较深入的理解和认识。（2）实用性。选题是否具有现实意义和学术价值；是否能够体现出分析问题、解决问题的能力和水平。（3）逻辑性。论证是否有力；层次是否分明；逻辑是否严密；结构是否完整、合理。（4）技术性。是否具有收集、整理、运用材料的能力；语言表达是否清晰、准确；格式是否规范。(5)参加毕业论文答辩。毕业论文的教学方法一般采取指导教师布置具体的题目或经指导教师审核学生结合自己的专业实际自定题目，由学生自己独立完成撰写。2.2.2毕业设计的总体要求(1) 掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用； (2) 收集和查询有关技术资料； (3) 对工程设计方案进行选择和分析 ；(4) 按规定绘制设计图； (5) 撰写毕业设计说明书和计算书(6) 必须参加毕业设计答辩。毕业设计的教学方法一般采取指导教师布置具体的设计任务，由学生自己独立完成设计。可将学生分为多个设计组，每组1015人，每组一个设计题目，但一个题目中可拟定不同的参数组合，每23人进行一种参数组合的设计。如果一个设计是由几人合作完成，在设计中须注明每个人独立完成的工作。2.2.3毕业论文（设计）成果要求毕业论文：学生在规定时间内，必须独立完成毕业论文撰写工作，并提交如下成果：具有完整格式的论文一篇，字数在6000以上。毕业设计：学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：设计说明书1份（包括设计图），字数在8000以上。2.3毕业论文（设计）的组织领导及成绩评定 2.3.1 组织领导毕业设计是完成电大开放式教育水利水电工程专业培养目标最后一项实践性教学环节。是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行水利水电工程或农田水利工程的管理或设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节。（1）毕业设计在教师指导下由学生独立进行。学生要认真阅读毕业设计文件，熟悉资料并明确自己的任务；在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责。（2）指导教师应根据毕业论文（设计）的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师。（3）毕业（论文）设计的组织者应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时协调解决存在的问题。2.3.2 指导教师（1）指导教师的资格A、 由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导教师。B、指导教师必须具有省电大 毕业设计指导培训证书，否责不具备指导资格。C. 每位专职指导教师指导的学生人数不得超过15人，兼职指导教师指导的学生人数不得超过10人。 （2）指导教师的责任A. 指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价。B. 指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业论文设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。C. 指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。D.对每位学生毕业作业进行分阶段指导，不少于3次，总计时间不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。包括指导的时间，指导内容等。 2.3.3 成绩评定（1）、毕业设计成绩由平时设计成绩组成，成绩按百分制计。各教学点随时接受中央电大和省电大的监督和检查2.3.4.毕业设计及课程设计打印要求：卷面整洁，字迹工整，使用正规A4纸制作成电子文稿，“目录”用小四号宋体；“内容摘要”、“关键词”、“参考文献”用五号楷体；“主标题”用小三号黑体，“副标题”用小四号仿宋体；“文中一级标题”用小四号黑体，“文中二级标题”用五号黑体；“正文”用五号宋体。行间距16磅，段前0.3行。页边距：上2.8厘米，下、左、右2.5厘米。2.3.5.装订：1、装订顺序：封面、成绩评定表、目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献。最后按统一格式打印一式两份提交。2装订方式：左侧装订。九、学生上交论文（包括课程设计和毕业设计）时间：进入毕业论文环节的学生应及时与指导教师联系进行毕业论文的书写（指导教师安排表见附件8）。论文一稿上交时间4月15日，定稿（一式两份）上交时间5月5日。学生逾期上交，影响其毕业的，后果自负。2.3.6.教师评阅及上交时间：指导教师应本着对学生负责的态度按要求对毕业论文进行分段指导，及时、准确评阅，力求做到客观公正、不贻误学生，不积压论文，评阅后随时上交开放教学科，评阅后的毕业论文最后上交时间为5月15日，凡因指导教师不及时评阅、上交贻误学生毕业的追究指导教师责任。三 成绩上报甘肃广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点水利水电专业集中实践环节教学成绩汇总表分校 教学点 教学层次 专业 班号 人数 姓名学号1、课程设计题目2水资源调查报告题目3测量实训题目4、毕业论文（设计）题目成绩指导教师答辩教师备注1课程设计题目2水资源调查报告题目3测量实训题目4毕业论文（设计）题目水资源调查报告题目和测量实训题目这两项根据教学点的实际情况选报其中的一项成绩。答辩教师人数不少于三人，没有进行答辩则不填写。附件：附录1：甘肃广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准附表1甘肃电大生产实习成绩评定表附表2甘肃广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表附表3甘肃广播电视大学毕业设计（论文）成绩汇总表附表4甘肃电大课程设计封面附表5甘肃电大实习报告封面附表6甘肃广播电视大学毕业设计（论文）封面附表7甘肃电大课程设计成绩评定表附表8 指导教师安排表附录1：甘肃广播电视大学学生毕业设计（论文）初评成绩评分标准毕业设计（论文）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。一、85100分1全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。2分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。二、7584分1按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4满足专业要求的文字材料写作篇幅。三、6074分按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。满足专业要求的文字材料写作篇幅。四、59分以下1不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。4不能独立完成实践过程。附表1甘肃电大开放教育 级（春、秋） 专业（本、专科）生产实习成绩评定表分校： 工作站： 班级代号： 姓名学号级别实践形式实践单位实践时间社会实践单位鉴定意见签 字（盖章） 年 月 日分校社会实践领导小组鉴定意见 签 字（盖章） 年 月 日省电大集中实践环节指导委员会审核意见签 字（盖章） 年 月 日说明：1.此表附于社会实践书面报告成绩评定表之后。2.此表由工作站或教学点（班）自行复制。附表2甘肃广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表省级电大 分校 教学点 指导教师 学生姓名学 号专 业第一次 指 导指导时间：指导内容：第 二 次 指 导指导时间：指导内容：第三次指导指导时间：指导内容：第四次指导指导时间：指导内容：第五次指导指导时间：指导内容：第六次指导指导时间：指导内容：附表3甘肃电大开放教育_级（春、秋） 专业（本、科）毕业设计成绩评定表分校： 工作站： 班级代号： 学生姓名： 学号： 学生毕业设计（论文）评审表学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)： 学生（签名）： 年 月 日 （可另附页）指导教师评语初评成绩指导教师（签名）： 年 月 日答辩记录答辩主持人答辩小组成员秘 书答辩日期答辩教师提问学生回答情况12345678答辩小组评语答辩主持人（签名）： 年 月 日答辩成绩答辩主持人（签名）： 年 月