2020年中考科学错题集训28：电路和欧姆定律实验探究题A卷.doc

2020年中考科学错题集训28：电路和欧姆定律 实验探究题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 解答题 (共5题；共32分)1. （4分）电能是一种既方便又利用效率高的能源，我们的生活离不开电，请思考下列有关电线的几个问题并认真回答 （1）室内的供电导线一般由哪两根导线组成，怎样鉴别它们？ （2）室外的输电线一般用较粗的铝线，请根据你在日常生活中的观察和下面的生活情景来猜想为什么不用铁和铜作输电线的材料的原因？生活情景一：相同形状的水壶，铜水壶的重量和价格都要比铝水壶的多生活情景二：在没有进行“农网改造”之前，有一些偏远农户的输电线就是铁丝，有人戏称这些农户家的电灯通电时就像一朵“南瓜花”（3）室外的输电线在有些时候会发出“呜呜”的叫声，并且在冬天发出的叫声会更加刺耳，则电线发出叫声的原因是什么？在冬天发出的叫声为什么会更加刺耳？雪灾发生时输电导线上还会裹上厚厚的冰凌，你知道冰凌是怎样形成的吗？ 2. （9分）如图甲所示，在2015年某工厂要研发一种新型材料，要求对该材料的承受的撞击力进行测试。在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上，闭合开关S，由静止自由释放重物，经撞击后样品材料仍完好无损。从重物开始下落到撞击样品的这个过程中，电流表的示数I随时间t变化的图象如图乙所示，压力传感器的电阻R随压力F变化的图象如图丙所示。电源的电压=24V，定值电阻R0=10；求：（1）在重物下落的过程中，压力传感器的电阻是多少?（2）在撞击过程中，样品受到的最大撞击力是多少?3. （6分）（2015台州）三位同学针对“在家庭电路中，离进户线距离不同的用电器两端的电压是否完全相同”的问题进行探究。（1）小柯设想借用实验室量程为015伏的电压表，直接测量家庭电路上各用电器两端的电压进行比较仅从量程考虑，因为015伏的电压表 ， 所以小柯的设想无法实现。（2）小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究，所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝如果用电压表测量两灯的电压，结果应该是灯L1和L2两端的电压 。（3）小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电阻较大小妍发现规格完全相同的灯L1和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较大，离电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论她的依据是：规格相同的电灯亮度不同，是由于电灯两端的 ， 导致实际功率不同。小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一问题，小柯感慨“方法总比问题多”4. （9分）用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变组器的规格是“50 2A”，阻值为10、20、30、40、50的定值电阻各1个，电流表量程00.6A、03A，电压表量程03V、015V。（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整，电压表量程选择应满足能测量5组数据。（2）要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是_（3）如表为另一同学提交的实验数据，老师指出第4、5组的数据不符合实际，理由是_。实验次序R/I/A1100.592200.303300.204400.155500.125. （4分）如图1所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来（2）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到_；(选填”最左端”或”最右端”)（3）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是（ ）A . 电流表的正、负接线柱接反B . 电压表的量程选小了C . 电阻Rx发生了短路D . 把滑动变阻器下端两接线柱连入电路（4）电流表和电压表的示数如图2所示, 电流表的示数为_，电压表的示数为_。（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是_二、 实验探究题 (共9题；共70分)6. （3分）在做测电阻的实验中，电源电压保持6V不变。 （1）如图是小明实验时的电路（电路未连完整），请你完成电路连接； （2）实验中，小明检查电路迎接正确，合上开关，将滑动变阻器的滑片调到某一位置时，电压表示数为_V，观察电流表示数为040A，则待测电阻值为_。 7. （4分）小杨在探究电流与电压、电阻的关系中，所用的实验器材有：电源（电压恒为4.5伏），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5欧、10欧、15欧），待选滑动变阻器两只（一只“20 2A”、另一只“50 1A”），导线若干（1）他按右边实物图连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程他操作中的错误的是_（2）请正确读出图2中电流表的读数_（3）在探究电流与电阻的关系时，他将5欧的电阻连入电路中，移动滑片，使电压表的示数为1.5伏，记下电流值；当改接10欧、15欧的电阻时，他接下来的操作是_，然后记录电流值，实验记录如下表分析数据可知，他实验时选择的变阻器规格是_电阻51015电流（A）0.30.150.18. （3分）小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：_；（3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，移动滑动变阻器滑片，电压表示数不变，其可能原因是 。 A . R短路B . R断路C . 滑动变阻器短路D . 滑动变阻器断路（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器。 9. （15分）小华使用6V的电源测量小灯泡正常发光的电阻。连接电路前，他发现电压表的015伏档已损坏，03伏档完好，他马上改接电路，完成实验。（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。（2）连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，小灯泡正常发光，电压表的示数为3伏，电流表的指针位置如图乙所示，可得出此时小灯泡的电阻为_。（3）小刚在连接好电路，发现开关闭合时，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近6伏，则可能的原因是_。（4）小华完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。小丽认为他的方法是不正确的，理由是_。10. （7分）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，小科选用的电源电压恒定为4.5V，电阻阻值分别为5、10、15、20，滑动变阻器“50 1A”。 （1）小科连接了如图实验电路，闭合开关后，调节滑动变阻器，电流表、电压表均有示数但示数保持不变。经检查，小科发现只要改动一根导线即可进行实验，请在需要改动的导线上打“”，将画线代替导线将电路修改正确。 U=2伏次数电阻/欧电流/安150.42100.23150.144200.1（2）分析表格中的实验数据，可得出结论：_。 （3）小科发现家里有一只标有“220V ？W”的白炽灯，他提出一个测定白炽灯额定功率的方法：用该白炽灯替换图中的定值电阻接入电路，刚闭合开关时白炽灯不发光，但测得如上图所示一组数据。于是，他求得此时灯丝的电阻为_欧。小科再根据公式P=U2/R求得该白炽灯的额定功率。你认为他的测量方法是否合理，并说明理由？_。 11. （9分）小科和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5、10、15、20”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流衣使用00.6A的量程，电压表使用03V的量程，开关和导线若干请你和他一起完成下列实验：（1）小科选用器材时发现电流表指针如图甲所示，他应该_；（2）小科在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小科用20的定值电阻替换了15的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是_（3）小科在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2 ， 让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；开关S、S2闭合，断开S1 ， 调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_A；开关S、S1闭合，断开S2 ， 保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；小灯泡L1额定功率的表达式P额=_12. （10分）如图甲、乙为“探究电流与电阻的关系”的实验设计电路图，定值电阻的阻值分别为5、10、15，电源电压由2节干电池串接提供，电滑动变阻器有A（5 1A）和B（10 1A）两种规格可供选择，试回答下列问题。（1）请在图乙所示的实物图中用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不能交叉）。 （2）得到实验数据如丙，分析表中数据，可得出的结论为_。 （3）根据该实验过程，判断该实验选择的滑动变阻器是_（填“A”或“B”）。 13. （4分）220千伏超导限流器已于2011年在我国电网中并网运行，这是我国超导产业在电网行业应用的重大突破。超导限流器能有效限制电网的短路电流(电路能够承受的最大电流，用I1表示)、减少短路电流对电网设备的损坏、维护国家电网的稳定。如图甲是它接人电网后的电路图，图乙是它的电阻R随电流的变化关系。（1）当电路正常工作时，超导限流器的电阻为_欧，对电路没有影响；（2）根据图乙分析可知，当电网在某处发生短路，电流达到I1时，超导限流器_，保证电流稳定在正常范围内，从而使电网保持在稳定状态。14. （15分）（2017宁波）为何漂浮在水面上的竹筷一般都是横躺着而不是竖直的？这一现象引起了小科的思考。【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用，因为它们是一对_力，所有竹筷应该能竖直地静止在水面上，但事实并不如此。【实验】小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。如图所示，把一个质量适当的金属块，固定在一根底端封闭的中空细塑料管内的不同位置后，分别轻轻地竖直放到水和浓盐水中，观察它是否能始终保持竖直。观察到的实验现象如表：【分析】( 1 )把金属块和塑料管视为一个物体，金属块位置的改变，会改变物体的_位置。相同条件下，这一位置越低，细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。( 2 )分析金属块固定在c点时，细管放入水和浓盐水中时的实验现象可知，相同条件下，浮力作用点的位置相对细管底端越_（选填“高”或“低”），细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。其实，上述实验现象还需要用杠杆、能的转化等知识来解释，有待于继续研究三、 综合题 (共2题；共13分)15. （8分）甲乙两地相距40km，在甲乙两地之间沿直线假设了两条输电线已知每条输电线每千米的电阻为0.2，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置检修员在甲地把电压表、电流表、电源、开关和甲地输电线的两端接成“伏安法测电阻”的电路进行测量（1）请你用笔画线代替导线，把如图1所示的实物图连接起来（导线不许交叉）（2）测量时电压表、电流表的示数如图2所示，则电流表示数为_A，电压表示数为_V（3）短路位置离甲地的距离约为_ km16. （5分）（2016金华）拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图电路，并连接了图电路（1）图的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是_（填“a”、“b”或“c”）（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图所示的曲线图图中甲、乙两条曲线是根据图电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图电路中电压表 对应的曲线是_（填“甲”或“乙”）已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图中的曲线，得出的实验结论是_（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是_（只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）第 1