2020年中考科学错题集训30：功和机械实验探究题A卷.doc

2020年中考科学错题集训30：功和机械 实验探究题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 解答题 (共2题；共8分)1. （3分）现代社会上汽车大量增加，交通事故也在增多，发生交通事故的一个重要原因，就是遇到意外情况时汽车不能立即停止驾驶员从发现情况到操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车前进的距离叫反应距离从制动器发生作用到汽车完全停下来，又要前进一段距离，这段距离叫制动距离下表是一个机警的驾驶员驾驶一辆保养很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离速度v/（kmh1）反应距离s1/m制动距离s2/m停车总距离s/m40781560112031100195473（1）分析上述数据，影响汽车制动距离的主要因素是什么？如果在雨雪天，汽车的制动距离又将怎样变化？并简要说明变化的原因（2）利用上表数据计算得出该驾驶员的反应时间是多少？（结果保留两位小数）（3）若汽车以某一速度在平直路面上匀速行驶100km，消耗汽油10L，汽油完全燃烧放出的热量有30%用来驱动汽车做有用功，计算这辆汽车匀速行驶时受到的阻力（汽油的密度为0.7103kg/m3，汽油的热值为4.6107J/kg）2. （5分）影响导体电阻大小有多种因素。如图甲所示的实验是为了探究导体电阻大小与温度的关系。同学们查阅资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度，用符号B表示，其单位为特斯拉，用符号T表示)，电阻随磁场的增强而增大，利用这种关系可以测量磁场的强度。如图乙所示为室温下某磁敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线。 若实验室可提供以下器材：磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位)。实验次数123U/伏0.450.911.50I/毫安0.30.61.0（1）现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度，请在虚线框内画出实验电路图； （2）某同学正确实验后，测得磁敏电阻R两端的电压与电流的数据如右。请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为多少欧？该处磁场强度大约为多少特斯拉？ （3）若要在上述实验后继续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系，则只要在原实验中改变_即可。 二、 实验探究题 (共10题；共36分)3. （2分）为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动（1）实验中通过比较木块_来判断钢球动能的大小（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的_相同；比较甲、乙两图，得到的结论是_ （3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关进一步探究，获得了表格内的数据：实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与_有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是_ ，理由是_4. （4分）第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力（1）在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做_直线运动（2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了_（填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法（3）几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦_（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦次数拉力大小（N）1234拉木块的力443.94拉小车的力0.10.10.10.15. （5分）小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）。B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图5乙所示）。上述两种实验方案中：（1）A方案是为了探究动能大小与_关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块的推力_越多，小车撞击木块时的动能_。（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？_。理由是_。6. （3分）某家庭用燃气热水器将质量为100kg、温度为20的自来水加热到50，消耗的天然气体积为1m3（假设天然气完全燃烧）。已知水的比热容为4.2103J/(kg.)，天然气的热值为3.2107J/m3.求（1）天然气完全燃烧放出的热量；（2）水吸收的热量；（3）该热水器工作的效率。7. （3分）（2013衢州）小徐利用如图实验来研究物体动能大小与哪些因素有关。让质量不同的钢球从斜面上同一高度静止释放，钢球运动到斜面底部，推动木块运动一段距离后停下。实验数据见下表：实验次数钢球质量m(克)钢球到达斜面底部时的速度v(米/秒)木块移动的距离s(厘米)1201.8302401.8593601.887（1）表格中的实验数据说明了钢球的动能大小与_有关。（2）小徐对如何判断钢球的动能大小进行深入思考后认为：可以通过比较钢球推动木块移动距离的大小来反映钢球对木块_的多少，从而判断钢球动能的大小。8. （5分）如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA ， hB ， hC高处滚下(mAmBmC ， hAhChB)，推动纸盒运动一段距离后静止。（1）要探究动能与质量的关系，我们应选择_和_两图来进行比较。（2）从图中可以看出A，B，C三个小球刚到达水平面时，_球的动能最大。（3）该实验是通过观察_来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。9. （4分）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀。 （1）下列四个因素中，不会带来实验误差的是 A . 铁架台自身的重力足够大B . 单个钩码的重力不完全相等C . 悬挂钩码的绳套重力偏大D . 杠杆与转轴之间的摩擦偏大（2）小科同学所在实验小组在完成规定实验后，继续实验，发现在图2中的杠杆也能保持平衡，又在A点和C点处各加一个钩码，你认为杠杆_(填“左端下降”、“右端下降”、“仍保持平衡”或“无法确定”)。 10. （3分）兴趣小组探究影响动能大小的因素，实验装置如图所示。（1）探究物体的质量对动能大小的影响时，让不同质量的钢球从同一斜面上相同高度处由静 止开始沿斜面滚下，撞击水平面上的木块，通过观察_比较钢球动能的大小。 （2）探究物体的运动速度对动能大小的影响时，实验的过程应该是_。 （3）已知一些物体的动能，如上表所示。根据表中的数据和相关知识进行推理，对动能影响较大的是物体的_(选填“质量”或“速度”)。 11. （5分）小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来几个相同质量的钩码，用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如下表：钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm23456788（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_N的情况下，弹簧的_跟钩码的拉力成正比； （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面图_（填序号）所示的图象；（3）这项研究在实际中应用 _。 12. （2分）甲、乙两位同学一起做“探究杠杆平衡条件”的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。 （1）若实验前杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。 （2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_。 （3）如图乙所示，乙同学用弹簧测力计沿两个方向施力，要使杠杆在水平位置平衡，两次弹簧测力计的读数F1_F2（选填“”“=”或“”），其原因是_。 三、 综合题 (共1题；共2分)13. （2分）小金在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻度间的距离相等。 （1）杠杆在如图甲所示的位置静止时_（选填“是”或“不是”）处于杠杆平衡状态的。 （2）为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）端调节。 （3）如图乙所示，杠杆水平位置平衡后，在A点挂了2个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆保持水平平衡，此时弹簧测力计的示数应为_N。当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆保持水平平衡，此时弹簧测力计的示数将_。（选填“变大”、“变小”或“不变”） （4）小金改变钩码的个数和位置进行了多次实验，其目的是_。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 解答题 (共2题；共8分)1-1、1-2、1-3、2-