第二章 我们身边的物质复习教案

1 / 9第二章 我们身边的物质复习教案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件 k第二章我们身边的物质复习教案【教学目标】：（一）知识与技能：1能理解“由多种物质组成的空气” 、 “性质活泼的氧气”、 “奇妙的二氧化碳” 、 “自然界中的水”各节标题的寓意。2知道自然界中氧气的来源和工业上制取氧气的方法；掌握氧气的性质、用途和实验室法。3知道二氧化碳是光合作用的原料；了解二氧化碳的特殊性质、用途和检验方法；掌握二氧化碳的实验室制法。4知道水的组成，天然水与水的区别，硬水与软水的含义和区分方法，水污染的因素和水净化的基本方法；知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。（二）过程与方法：1初步体验化学探究的过程，学会观察、思考、分析、联想，敢于发表自己观点，善于交流与讨论。2体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。（三）情感态度与价值观：1初步形成探究的欲望，培养一丝不苟的学习习惯和严2 / 9谨的科学态度。2增强环保意识。3养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。【教学重点、难点】：重点1掌握空气的组分，氧气、二氧化碳的性质和实验室制法及其用途。2增强学生对空气、水资源的环保意识，使我们的生活环境更美好。难点1有关氧气的化学性质的现象观察及准确描述2有关氧气、二氧化碳的制取、性质的实验操作。【教学安排】：2 学时【教学方式】：归纳讨论练习【教学准备】：教学课件【教学过程】：创设情境，导入新课：1你们猜一猜我的手中有什么物质？2鬼洞的故事。3生命的起源。设计意图：创设情景、激发兴趣，培养学生积极动脑、积极发言的3 / 9习惯。同时引出本堂复习课的内容。合作交流，复习知识展示归纳：本章知识框架一个中心：以我们为中心的身边物质两类污染：空气污染、水污染三种物质：氧气、二氧化碳、水四个概念：纯净物、混合物、化合反应、分解反应一、由多种物质组成的空气回忆：空气的组成和空气污染相关知识思考并回答：1捕捉空气(获得某处气体样品)的实验2空气的主要成份是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：(1)这个实验，除了可以得出氧气约占空气体积的 1/5 的结论外，还可能推论出氮气约占空气体积的_和其化学性质_的结论。(2)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？答：_。(3)在此实验中能否用碳、硫代替红磷？为什么答：。二、性质活泼的氧气回忆并归纳：氧气的性质、用途和制法1氧气的性质2氧气的用途4 / 93氧气的制法（1）工业制法：分离液态空气法（2）实验室制法高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢水+氧气思考：Fe 在 o2 中燃烧实验中为什么要预先在瓶底放少量水或者细沙？三、奇妙的二氧化碳回忆并归纳：1自然界中的二氧化碳2二氧化碳的性质和用途3二氧化碳的制法观看影片：（1）二氧化碳的制法（2）二氧化碳与水反应提示：进入久末开启的地窖，要先进行灯火实验，才能保证生命安全。思考：人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？说明原理：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水四、自然界中的水5 / 91水的组成和性质2水的净化（1）为什么要净化水（2）净化水的方法：过滤和蒸发（3）硬水与软水3水资源的利用回忆：水污染展示：节水徽记和节水标志强调：电解水的现象和结论知识提升：1解水时正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为12，质量比为 81，在实验中常加稀 H2So4 和 NaoH 来增强水的导电性。通的是直流电。2硬水指含较多钙、镁离子(ca2+、mg2+)的水。检验硬水的方法：加入肥皂水，搅拌，若泡沫很少，还形成白色垢状物，则为硬水。用玻璃棒蘸取硬水，在酒精灯火焰上灼烧，一定会留下白色固体（灼烧后留下白色固体的不一定为硬水） 。使硬水软化的方法：煮沸蒸馏。说明：方法更简便，方法更彻底6 / 9本节练习：1、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括()A、二氧化硫（So2）B、二氧化碳（co2）c、二氧化氮（No2）D、总悬浮颗粒(TSP)2、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是()A、水受热沸腾、酒精燃烧 B、汽油挥发、动物的呼吸作用c、剩饭变馊、铁锅生锈 D、玻璃破碎、西瓜榨成汁 3、对下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是()A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光和放出热量。B、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无气味的气体。c、铁丝在氧气中燃烧，火星四射,生成四氧化三铁。D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾。4、攀登珠峰必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是_；氧气与人体内的葡萄糖（c6H12o6）发生反应，生成水和二氧化碳提供人体活动所需的能量，写出该反应的文字表达式：_。5、物质的变化过程常伴随着能量的变化，化学变化中通常伴随能量转化，这是因为不同物质所含的化学能的大小7 / 9不同，在化学变化中物质的化学能可以转化成热能、光能和电能等。(1)举出从环境中吸收热能发生物理变化的例子。(2)镁条燃烧时，化学能转化为_和_。(3)干电池放电是_能转化为_能。6、空气中氧气的体积分数约占_，生命活动离不开氧气，自然界中氧气的来源是_。直击中考：1科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据下图回答问题：A、双氧水(H2o2)是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,实验室常用这种方法制取氧气。明确实验目的：在实验室里制取氧气。收集有关资料：双氧水是一种无色体，二氧化锰是状固体，反应条件_;氧气密度于空气且溶于水。设计合理方案：发生装置选用，收集装置选用_。进行科学实验。B.在实验室中，可以用加热氯酸钾（白色固体） 、二氧化8 / 9锰固体混合物制取氧气，且二氧化锰起催化作用。完成如下设计：明确实验目的：。收集有关资料：氯酸钾是，二氧化锰是_（填颜色、状态） ，反应条件；氧气密度_于空气且溶于水。设计合理方案：发生装置选用，收集装置选用(此两空填序号)。进行科学实验。2.下列装置为有关二氧化碳的实验，请回答下列问题：（1）A 中出现的明显现象是：1；2_；反应的文字表达式为：。（2）B 瓶内盛满 co2，倒入澄清的石灰水，拧紧瓶盖振荡，出现的现象是：_;_反应的文字表达式为：。（3）c 出现的现象是：，这是因为_，反应的文字表达式为