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1 / 4第六课 规则与秩序 教案第六课规则与秩序（两课时完成）学习目标：1、通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆” 。2、使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。3、培养学生遵守规则的良好习惯。学习重难点：1、重点是理解规则存在的必要性。2、难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。学习引导及过程：第一部分：规则种种知识点一：什么是规则，规则的分类讨论交流：1、象棋游戏的口诀是“马踏象飞” ，不按照这个规则行吗？2、丢手巾的游戏规则是。3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯，绿灯，黄灯亮了” 。如果不按照此规则行路，产生的后果将是。2 / 4（小结）：1、规则就是关于可以和不可以、应该和不应该、可以和应该、不可以和不应该的约定。2、不同的场所有不同的规则，如、 、等。不同的活动有不同的规则，如、 、等。不同的领域有不同的规则，如、 、 、等。规则又可以分为和， 、 、和等属于正式的规则，和等属于非正式的规则；规则还可以分为和，等，属于强制性规则；农村社区的、等，属于非强制性规则。情景分析：1、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。 ”（1） 、迟到者要等到幕间休息才能进场的原因是。（2） 、如果你是那位男士，你的想法是，你的做法是。（3） 、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？3 / 42、午餐时间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友 A 同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了、 、 、 、 、 、（1） 、后面的同学说的是。（2） 、如果你是 A 同学，你会说：（3） 、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：，然后。第二部分：秩序与规则的关系知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行1、阅读教材 52 页文章又迟到了 ，小明 6 点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是。2、观看 53 页的四幅图片，你有什么想法？3、感受上海的有序与文明。 （教材 54 页）我的感受是（小结）：需要秩序，也需要秩序，秩序来自。没有规则4 / 4就没有，就不能保障人们的活动顺利进行。讨论交流：规则与秩序的关系是什么？人类社会如果没有规则将会是什么样的？总结：社会中无论哪里都存在着一定的规则，只有人人都遵守这些规则，学习和日常生活才能顺利进行，才能保障每个人的权利得以实现。课外拾趣：关于规则的名言警句1、不以规矩
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