第六课 网络交往新空间

1 / 8第六课 网络交往新空间文章来源m 第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往-教学难点：理解网络是把双刃剑教学重点：1、认识网络的在现实生活中的地位；2、理解网络是把双刃剑课时安排：2 课时课前准备：让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。如果条件有限，老师事先准备好相关事例。教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法教学用具：cAI 多媒体教学手段教学过程及建议：2 / 8第 1 课时教学过程活动过程设计意图导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，导入新课。让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。讲授新课活动一1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处；2、让学生看书 P66，设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？让学生认识到网络对现代人生的积极影响3 / 8了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络活动二学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。进一步感受网络对未来生活的影响。活动三现场采访让学生充当小记者，组织学生对本班同学进行关于网络交往的采访4 / 8通过学生之间的交流，共同分享网络的“沟通无极限” 。活动四组织学生结合现实生活畅谈网络优势。提问：谈谈互联网还可以利用网络做些什么？学生结合现实生活畅谈网络优势。归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。小结：网络扩大了我们的视野，让我们的生活多姿多彩；网络交往扩大了我们交流的领域、对象、 ，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。板书设计第六课网络交往新空间一网络上的人际交往1网络沟通无极限5 / 8网络生活很丰富无极限网络交往新空间第 2 课时教学过程活动过程设计意图导入是非判断：下面的做法对吗？为什么？1、小名学上网是为了玩游戏。 。2、莉莉上网是为了找朋友。3、王坤上网是为了查学习资料。4、李伯上网是为了促销自家的苹果？是学生回顾上节课学习的网络的作用，并导入探讨网络的利弊活动一关于网络利与弊的讨论6 / 8同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，通过辩论的形式，分组辩论“上网冲浪利与弊” 。辩一辩，就比较明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。活动出谋划策出示案例（附录 3 案例分析） ，让学生出谋划策提问：1、网络成瘾者的心理成因是什么？（P71）2、网络成瘾会给我们的等生活带来什么的负面影响？3、看了上述几种情况后，你有何感想，你认为应如何避免上述这种情况的发生？具体材料的呈现，触及学生的内心深处，使学生充分感受不科学、不健康地使用网络所带来的危害。而“出谋划策” 、讨论交流则让学生学会正确对待并解决网络问题。7 / 8总结升华指导学生归纳网络的利弊以及对待网络这种工具所报的态度与立场。总结：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人，青春是美好的，也是宝贵的，初中时的选择往往会影响人的一生。认识网络的两面性，上网内容要健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。课后合作与探究分组调查网络的两面性的作用，并谈谈自己的感受。小组长组织组员整理并进行材料汇总。通过实践深化，让学生深入了解青少年不当上网所带来的种种危害，