《12.假如没有灰尘》.docx

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12.假如没有灰尘
资源描述:
12.假如没有灰尘 学习目标    ①认识4个生字    ②默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。    ③巩固本单元学到的说明方法。   教学重点     领悟说明文的表达方法。   课前准备     收集资料了解灰尘与人类生活的联系。   教学过程   一、创设情景,激趣导入     教师说:“平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。   二、初读课文,了解大意    ①朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?    ②出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调   三、依照提示,自学讨论    ①指明读阅读提示。    ②先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?    ③小组合作完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法     教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。   四、全班交流,点拨指导     小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。   五、小结感悟,延伸拓展    ①指名读4.5.6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)    ②你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?    ③交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。   板书设计:      灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候,气象万千 做假设
内容简介:
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