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文档简介

1 / 3第六课时 动物和植物第六课时动物和植物教学目标：1.比较动物和植物的相同点和不同点。2.引导学生区分生物和非生物，了解生物的基本特征。1.知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物，与其他生物相似，有基本的生活需要。教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。教学难点：比较“我们”与其他生物的相同点和不同点。教学准备：记录本。教学过程：一、引入：师：“我们学习了形形色色的动物和形形色色的植物 ，这一课要总结前 5 课的学习内容，寻找动物和植物的相同点和不同点。 ”二、探究内容：1.寻找动物和植物的相同点和不同点。（1）列出动物的相同点和植物的相同点。2 / 3把第 2、3 课的记录加以对照，填好表。板书：动物、植物的相同点：都有生活的基本需要。都能生长、死亡。都能繁殖后代。都有相应的身体构造。都能对外界变化做出反应。（2）寻找动物和植物的不同点。板书：植物不能改变自己的位置，它只有根，没有运动器官。食物的来源不同，植物自己在提内制造养料，所以它不需要口和牙齿。2.建立“生物”的概念。（1）向学生说明动物和植物是有生命物体的主要组成部分，动物和植物的共同点，代表了有生命物体的共同点。我们把有生命的物体叫做生物。（2）让学生根据生物的概念，举出自己所知道的生物和非生物的例子，并说明根据生物的共同特点。（3）讨论学生容易混淆的问题。“火是生物吗？”“计算机是生物吗？”师：“生物与非生物是有明显差别的，我们能区分它们3 / 3吗？”3.讨论“我们是什么” 。（1）学生进行讨论。（2）汇报结论：人类是由哺乳动物进化来的，是惟一有语言、
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