第十八课 东西南北

1 / 14第十八课 东西南北第十八课东西南北（一） 一、课时基本内容：1 课时第十八课东西南北（一） 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1教学内容分析：第十七课“东西南北” ，旨在引导学生了解经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。 2学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。 3重、难点的确立：贫困对世界的影响是重点。 2 / 144教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）贫困问题的影响需补充一些相关材料。 5教法、学法的选择：（1）讨论法。 （2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。 （3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。 （4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。 （5）探究法。结合课中的交流和探究。 （6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。 能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。 情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。 四、教学流程 环节 师生活动设计 训练内容 预期目标 设计意图 3 / 14效果反馈与修正 教师活动 学生活动 课前准备 查找资料：贫困对世界的影响？ 学生课后归纳、查阅资料、整理 培养学生的自主学习能力查阅资料的能力 课中教学 4 / 14课中教学 引入：和平与发展是当今时代的主题。请阅读教材 P136最后一段材料，这则材料说明了什么？ 说明贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一。 第十八课东西南北（板书） 一、贫富之间（板书） 当今世界上依然存在着严重的贫富不均现象。贫困、落后、债务依然困扰着一些国家，使整个世界的发展面临严峻的形势。 那么，为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材 P137：进行思考归纳。 1.造成一些国家贫困和落后的原因（板书） （1）恶劣的自然条件和自然灾害。 5 / 14（2）战争和动乱。 （3）一些发展中国家在历史上饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。 2.贫困与落后对世界的影响（板书） 请阅读教材 P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？ （1）让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。 （2）导致国际形势动荡不安。 （3）严重阻碍着人类社会的持续发展。 因此，大多数国家都把消除贫困作为本国的首要发展目标。联合国也将消除贫困作为近年的重要议题。 阅读教材 P138：表格，了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。 组织学生使用“头脑风暴”法，探讨解决贫困问题的具体措施。可以以小组为单位开展竞赛活动。小组内先讨论，然后开展组间比赛，看哪个组列举的办法多且可行。 小结：通过本课学习，我们了解到世界经济发展很不平衡，了解了世界人民的共同大敌贫困，懂得了消除贫困是世界人民共同的责任和义务，也是历史赋予我们的责任。希望同学们能够在现在和未来，为世界和平、为世界人民的幸福生活做出自己的贡献。阅读思考 6 / 14回答 阅读思考 回答 听讲解 做笔记 阅读思考 回答 听讲解 做笔记 讨论 听讲解 阅读教材 P136 最后一段材料，这则材料说明了什么？ 为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材 P137：进行思考归纳。 记忆 2 分钟 阅读教材 P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。 练习：P84： 引出主题 了解一些国家贫困的原因。 了解贫困与落后对世界的反面影响是巨大的。 7 / 14引导学生探讨消除贫困的办法，培养学生的社会责任感 总结 课后安排 完成教材 P138：活动学生课后自己归纳、查阅资料。 完成教材 P138：活动 培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识 五、教学反思： 第 3 课时第十八课东西南北（二） 一、课时基本内容：1 课时第十八课东西南北（二）：合作与发展 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1教学内容分析：第十七课“东西南北” ，旨在引导学生了解经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。 2学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，8 / 14世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。 3重、难点的确立：了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义，懂得合作与发展对于人类实现幸福的重要意义。 4教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）经济全球化需补充一些相关材料。 5教法、学法的选择：（1）讨论法。 （2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。 （3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。 （4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。 （5）探究法。结合课中的交流和探究。 （6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：了解当今世界的发展趋势，认识当今世界的两大主题，认识世界一体化的现实，懂得国际合作在发展9 / 14经济中的重要作用。懂得竞争与合作的关系，能够适应现代社会的发展要求，努力提高参与世界事务的能力。能力目标：培养联系实际看问题的能力。 情感态度价值观目标：培养学生积极的参与意识；培养学生主动合作、乐观向上的态度。 四、教学流程 环节 师生活动设计 训练内容 预期目标 设计意图 效果反馈与修正 教师活动 学生活动 课前准备 查找资料：经济全球化的影响？ 学生课后归纳、查阅资料、整理 培养学生的自主学习能力查阅资料的能力 10 / 14课中教学 课中教学 引入：回忆：贫困对世界的影响？ 11 / 14贫困对世界的影响是巨大的，我们应消除贫困，那么应如何消除贫困呢？ 二、合作与发展（板书） 1.消除贫困的途径（板书） 阅读教材 P139：归纳消除贫困的途径？ （1）发展中国国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。 （2）需要国际社会加强合作。 （3）需要发达国家承担起应有的义务和责任。 为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？ 2.国际社会必须合作，才能消除贫困（板书） （1）消除贫困，是全人类的共同的任务。 （2）国际社会必须合作，才能消除贫困。 （3）经济全球化使世界各国、各地区的经济联系日益紧密。 什么是经济全球化，它有何影响？ 请阅读教材 P140-141：思考经济全球化对世界的影响？ 3.经济全球化（板书） 全球化是人类社会发展过程中无法避免的历史阶段。它通过货物与产品、信息、知识与文化的交流将世界联系得更加紧密。在过去的几十年中，由于技术、通信、运输和工业的空前进步，全球一体化的脚步变得越来越快。 （举例12 / 14说明：如 P140：上的例子） （1）利（板书）经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。同时加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机。 （2）弊（板书） 加剧了国际竞争，使竞争愈加激烈和残酷。发展中国家要获取同样的利益，则要付出更多的努力。 4.国际合作与竞争要遵守平等、公正、合理的法律规则。（板书） 小结：通过本课学习，我们了解到在经济全球化背景下，要消除贫困，国家经济要发展，就需要与他国合作。回答 阅读思考 回答 听讲解 做笔记 回答 听讲解 做笔记 阅读思考 回答 13 / 14听讲解 做笔记 听讲解 做笔记 听讲解 做笔记 回忆：贫困对世界的影响？ 阅读教材 P139：归纳消除贫困的途径？ 记忆 3 分钟 为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？