25　七律 长征.doc

1+x群文阅读教学设计毛泽东长征诗词一组长葛市双语实验小学：林雪梅教学目标：1、学习七律长征、清平乐六盘山、忆秦娥娄山关和沁园春雪四首毛泽东作品，理解诗词的含义。2、了解毛主席诗词的艺术风格，体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。3、积累并诵读这四首毛泽东诗词。教学重点：弄懂诗的意思，从中领会长征中的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。教学难点: 感受毛主席诗词的艺术风格。教学设想：1、预习要求：课前布置学生查找有关资料，了解毛泽东及长征的相关知识，做好阅读记录卡。2、教法、学法：教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。3、课时安排：一课时4、教具准备：多媒体课件教学过程一、激趣导入1、出示毛泽东照片，指名回答收集到的有关毛泽东的资料。2、教师补充并引入课题：是我国第一代领导人核心，是我国著名的革命家、外交家、诗人，毛泽东不只是政治家、军事家，也是一位感情丰富、才气纵横的诗人。他不只是驰骋政坛，策马疆场，也曾畅游于中国浩瀚的诗词王国，创作出雄奇瑰丽的诗篇。翻开毛泽东诗词，我们更走进了他的诗歌世界，同时也走进了这位一代伟人的精神世界和感情世界。二、出示学习目标1、我能有感情地朗读这四首诗词。2、我能通过查阅资料，理解诗词的意思，体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。3、我要了解毛主席诗词的艺术风格。三、学习七律长征1、预习检测：初步感知（1）指名读古诗，读通顺、读流利、有节奏。（2）指名回答什么是七律，长征。（3）学生回答后教师补充讲解七律:即七言律诗的简称。每首八句，每句七字。一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。长征：一九三四年十月，中央红军主力为了摆脱国民党军队的围剿，从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等11个省，翻越了18座大山，跨过24条大河，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。他们一路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭、突破乌江天险、四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首诗。 2、理解诗意，谈谈体会。合作一：结合注释和自己的理解，同桌说一说每句诗的意思，并谈谈自己的感受。合作二：结合感受，说说诗句的朗读语气。3、小组汇报、展示朗读。红军不怕远征难，万水千山只等闲红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常，用激昂的语气读出对困难的藐视。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸，用轻松的语气读出对跨越千山的自豪。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（观看飞夺泸定桥的视频）金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵，用悲壮的语气读出战争的惨烈。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开，用愉悦的语气读出胜利的喜悦心情。4、畅谈感受、总结收获。大无畏的英雄气概革命乐观主义精神师：这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神，在长征期间，毛泽东还写了大量的诗词来描述长征，赞扬红军战士的英勇奋战，宁死不屈的可贵精神。下面，请各小组展示你们收集的诗词。四、群文阅读记录展示：（一）小组合作：1、小组内展示自己的阅读记录卡，并互相点评。2、小组汇报，根据分工，分别展示朗读、写作背景、译文、品读感悟。师生一起点评。根据汇报出示诗词，指名读，齐读。清平乐六盘山（毛泽东）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。忆秦娥娄山关(毛泽东)西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。沁园春.雪（毛泽东） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。五、总结收获：指名谈对这