二年级语文教研组工作计划.doc

二年级语文教研组工作计划 指导思想 以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课，上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好学习习惯而努力。 主要工作 一、 认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验，全面提高教师素养。 1. 创设氛围，形成学习性教研组。利用每周一次的教研组学习，学习先进的理论，提高教师素养。教研组将在教导处指导下定期开展业务学习，认真组织本组的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材。认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。并组织教师们学习各种教育教学书刊，如河南教育、小学语文教学、教育时报等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 2. 不断反思，做研究型教师。本学期继续开展“小学语文低年级良好习惯的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究。期初，教师们一起温故制定的研究课题，总结上学期的研究工作，优化过程并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，大家可以互相交流学习。 3.加大力度，培养教师快速成长。开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 二、注重有效教学，切实提高工作实效。 1. 规范和优化教学管理，向管理要质量。继续规范和加强教学工作。要严格执行课程计划，做到没有教案不进课堂。备课应注重学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要适当、科学。教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查工作。开展好个人备课和集体备课活动。集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。 2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养二年级学生学习习惯，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培养学生的多种学习能力，有始有终地抓好学生学习习惯的培养。努力提高学生有效地学习。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、写字比赛等，以促进学生素质全面发展。三、关心爱护学生，全面提高学生语文素养。 1.继续抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能，这需要每个语文老师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让每一个孩子都写一手好字，使写字成为培养学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。 2.进一步重视口语表达能力的培养。在重体验、感悟的基础上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积累，训练口语表达能力的培养。 3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 4. 加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要建立好图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到校园的每一个角落。我相信，在我们二年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶。具体工作安排： 九月份： a) 制定教研计划，确定教研工作重点； b) 向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神； c) 期初常规工作大检查。 十月份： 1. 组织学习教材重点、难点； 2. 集体解读教材5、6、7、8单元，中心发言人； 3. 有效教学研究； 4. 举办一次写字比赛。 十一月份： 1. 识字教学研究； 2. 集体解读教材9、10、11、12、13、14单元，中心发言人； 3. 期中常规大检查； 4. 举行一次故事比赛。 十二月份： 1. 培优补差经验交流； 2. 集体解读教材1