初三语文模拟测试题(第1卷).doc

初三语文模拟测试题第1卷（选择题 共36分）（桃花山中学 殷雪芬）一、（18分，每小题3分）1、下列加点字的注音和解释词语全部正确的一项是（ ）A、惨（cn）淡：凄惨暗淡不景气。B、怅（zhng）然：不愉快。C、肆虐（n）：任意掠夺别人的财产。D、臆（y）想：客观地想象。2、下面名中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）生物多样性具有保持能量合理流动、 土壤、 环境、 水源、 气候等众多方面的功能。A、改良、调节、涵养、净化B、改良、净化、涵养、调节C、涵养、净化、改良、调节D、涵养、调节、净化、改良3、下列句子排列顺序正确的是（ ）我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了路。A、 B、 C、 D、4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。B、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C、老师为了培养我们可是废寝忘食，处心积虑。D、通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我们认识到战争的罪恶、和平的重要。5、运用对偶知识，分析下列下联工整的一项是（ ）上联：桃花已恨三层浪下联：A、红梅得意闹新春。B、玉树长含万里风。C、柳坐东风翠欲流。D、玉树暖迎沧海日。6、下列有关文学常识表述有错的一项是（ ）A、家和废墟的召唤都是散文，作者分别是周国平和宗璞。B、故乡和百合花都是小说，百合花的作者是茹志鹃。C、天净沙 秋思作者是元代词作家马志远。D、再别康桥作者是我国现代诗人、散文家徐志摩。二、（9分，每小题3分）阅读下面这篇文章，完成79题。植物的“爱恨情仇”并不是只有人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味更浓；玫瑰和百合花是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；旱鑫莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发出化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不相容，如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不相让；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和番茄、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。7、本文的主要说明内容是 。8、通读全文，用平实的语言解释第一段中加点的“和睦相处”和“冤家对头”。 9、本文主要运用了什么说明方法？这一说明方法的作用是什么？ 三、（9分，每小题3分）阅读出师表这篇课文，完成1012题。出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。10、下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）A、不/求闻达/于诸侯B、遂许/先帝以/驱驰C、三顾臣/于草庐之中D、尔来/二十有/一年矣11、下列句子中，表明作者与先帝患难与共的一项是（ ）A、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。B、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。C、由是感激，遂许先帝以驱驰。D、受任于败军之际，奉命于危难之间。12、下列对第段文字的分析，不正确的一项是（ ）A、作者先叙述自己一生处于乱世。B、然后着重叙述先帝三顾草庐一事。C、最后概述自己与先帝长期共患难的历史。D、全段文字表达了作者效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心。第2卷（选择题 共36分）四、（12分） 13、按要求默写填空。（4分）受任于败军之际， 。 出师表予独爱莲之 濯清涟而不妖。 爱莲说枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 天净沙秋思论语中论述学习与思考关系的名句是学而不思则罔， 。14、认真阅读下列诗文，按要求回答问题。（8分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 解释下面的词句。（4分）（1） 太清： 。（2） 端居耻圣明： 。判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分） （1）诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。 （ ） （2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 （ ） （3）“欲济无舟楫，端居耻圣明。”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。（ ） （4）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 （ ）五、阅读下面文章，完成15-20题。（19分）默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们时的托词了。在我十岁那年，我生病躺在县医院的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，货币资本找不到单车，便步行着去。半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀是掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开会了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一陈不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹豫思忖了片刻，用极尽坦然却终究（ A ）（掩盖、掩藏、掩饰）不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了六十里路回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里面，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心盼已久的袖珍收录机。事后才知道父亲抽了五百毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能（ B ）（扶持、扶携、支持）和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。15、给文中加点的字注音。（2分） （1）搪塞（ ） （2）一隅（ ）16、文中A处应填入的恰当的词语是 ，B处应填入的词语是 。（2分）17、用简洁的语言概括文章写的几件事。（4分）18、得知父亲躲起来注视颁奖大会，“我木然”，你看样理解“我”当时的感受？（回答不超过20个字）（4分）19、父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你怎样理解这句话？（4分）20、“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话的含义是什