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文档简介

课题 课型课时上课时间解比例新授1第 （10） 周 星期 （一）学习目标1、理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，会解比例。2、能够应用解比例知识解决生活中的数学问题，培养综合运用知识的能力。重点解比例难点解比例的方法学法指导自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测导 学 过 程一、自主学习、自学教材40页的解比例，思考：（1）什么叫做解比例？解比例的根据是什么？（2）例1中是哪两个相等的比？勾画出其中的未知项，说说该怎样解答。（3）自学例2。独立把例3补充完整。并口述解答过程和解答依据。二、合作探究1、和同伴交流解比例的意义。2、在小组内说说用比例解应用题的方法： A、设出题目中要求的未知量为（ ）； B、根据比例的意义列出（ ）； C、运用（ ）解比例； D、检查、写答语。 （解比例近似于解方程。利用以前学过的解方程的方法就可以求出（ ）值。因为解方程要写“解”，所以解比例也应写“解”。）3、解比例的关键是什么？三、展示交流小组汇报：解比例的实质就是：根据比例的（ ），把等号两端的（ ）和（ ）分别交叉（ ），就得出方程，再解方程。四、拓展迁移1、判断。（对的打“”，错 的打“”）（1）求比例中的未知项叫做解比例。（ ）（2）含有未知项的比例也是方程。（ ）（3）比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。（ ）（4）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是0。（ ）2、解比例。 14139x x3258 = 3、在括号里填上适当的数。0.63：（ ）= （ ）：10 五、反馈检测1、 完成练习六第7、9、题2、 按照下面的条件列出比例式，并且解比例。（1）5和8的比等于40和x的比。（2）等号左边的比是1.5：x,等号右边比的前项和后项分别是3.6和4.8。 把下面的等式改写成比例。（1）340815 （2）2.50.40.52错题搜集：作业批改简记：反 思 与 评 价我学习最成功
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