教师与家长沟通之我见01.doc

班主任座谈稿张果屯镇丁庄中心小学 丰胜利教师与家长沟通之我见 张果屯镇丁庄中心小学 丰胜利前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”教师与学生家长是一种特殊的职业关系。一方面，教师与家长均作为孩子教育者，二者关系既有平等、共同的一面，又有教育专业人员与非专业教育人员之别。另一方面，教师与家长的关系还存在着服务者与服务对象的关系，二者之间关系既对立又统一。教师与家长在根本利益和教育目标上是一致的，都是要把儿童培养成为社会所需要的合格人才。为此，教师与家长的关系如何就显得极其重要。在多年的工作中，我觉得教师和家长的矛盾，常常是由于孩子在成长的过程中出现的一些问题所造成的。如有的孩子成长总是不尽如人意，有的孩子有某些不良的行为习惯，纠正多次，仍有反复等等。对此，教师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好学生，不考虑具体情况就把责任推给对方。家长和教师在沟通时缺少互相间的尊重和理解，缺少必要的联系与心理沟通，矛盾和隔阂就会越陷越深。如何构建教师与家长的关系呢？现结合我平时工作的一些做法谈几点粗浅的认识。一、教师与家长沟通的主要途径1请进来。以家长会为突破口，融洽教师与家长关系。家长会是教师与家长合作中最常用的方法，它为教师了解家长、家长了解教师、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。每次家长会，作为教师都要认真地向家长汇报学生在校的学习和生活，重点反馈学生在校的行为习惯，在这基础上，或表扬一批关心集体，助人为乐，热爱学习的学生，或介绍一些家长教育子女的有效方法，或向家长推荐一些好书，供家长学习参考，或表扬进步快的学生。我也是学生家长，非常理解家长的感受，家长对孩子都充满着期望，都很想听到老师在家长会上表扬自己的孩子，都不愿意听到老师的“告状”。因此在家长会上，对学习困难的学生，我从不点名批评，更不请这些学生的家长在会后留下来，而是利用其他时间，与家长沟通。相反我在家长会上还经常肯定学习困难学生的家长，平时为了孩子的进步很辛苦，很配合老师工作不容易。增进家长与老师间的尊重和理解，使家长会真正发挥它的作用。2走出去。教师对个别学生的个别问题除可以请家长来学校的办法外，也可以用教师走出去的办法家访。通过家访，教师可以了解学生的家庭背景，了解家长的教育理念和方式方法。教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，督促家长配合学校做好学生的教育工作。教师家访一定要事先确定目的，每次家访要事先与家长联系好，以免令家长措手不及。与家长会不同，家访有很强的针对性，它是教师与家长之间的面对面的交流。成功的家访可以增进教师和家长之间的相互了解，推动教师和家长的关系健康发展。3借助现代信息。 现代社会，信息技术高速发展，教师与家长交流的方式除了上面所说的传统方式以外，用得最多的是电话交流。但是由于教师和家长工作都很繁忙，没有什么特殊的事情，打电话总感觉占用了对方的休息时间，感觉有些不好意思；而一旦有了事情再打电话，又有告状之嫌。现在大部分家庭都有了电脑，因此可以通过多媒体网络平台这一更便捷的联络方法，灵活使用相互沟通和交流的工具，如电子邮件、校讯通、QQ等，使老师和家长能及时了解孩子的情况。二、教师与家长沟通的方法首先、关爱学生，让家长放心。教师要发自内心地关心、爱护每一个学生，以学生的健康和谐发展作为一切工作的出发点和归宿，并使家长感受到这一点。教师要同家长建立和谐的人际关系，首先要建立起良好的师生关系。良好的师生关系可以促进积极的教师与家长的关系，而良好的教师与家长关系也会促进师生关系。教师应该用关心、细心、亲切的态度对待学生的每一个生活细节，真心真意地用行为来爱学生，效果远胜过我们的表白。当学生呕吐时，老师帮孩子擦去了身上的赃物；当学生摔跤时，老师把他送到卫生室，给他包好伤口；当学生作业有困难时，老师主动对他辅导；学生生病了，老师的一个电话，一次家访，给孩子送去了问候；天冷了，老师一一关照孩子多穿衣服，以防感冒等等，这些看似细小的问题，在家长看来，是教师的一份责任心，是对学生的爱的表现。家长一旦对老师心存感激，有了信任感，他们就会积极地配合开展工作。其次、教师要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。而孩子在学校碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时的教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个孩子，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。第三、尊重信任家长，让家长参与学校班级管理。作为学生的教育者，教师要以开放的心态接纳家长。大而言之，吸收他们参与学校管理，参与学校有关决策的制定，对学校的各方面工作