《精彩的戏曲》教案.doc

精彩的戏曲教案教学目标和要求1、了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。 2、教师引导学生了解戏曲文化的历史，通过欣赏探究学习的方式，感受戏曲文化从美学角度带给我们的美感，用绘画形式表现出来； 3、 通过本节课的学习，让学生认识了解戏曲文化带给我们美的感受，发展学生的审美素养，培养学生对优秀传统文化的热爱。教学重点：了解戏曲艺术的相关知识，并体会戏曲文化带给我们美的感受，发展学生的审美素养，培养学生对民族艺术的热爱和对传统文化的传承。 教学难点：通过欣赏了解戏曲艺术，学生能从不同的角度用绘画方式表达自己对戏曲艺术美的感受。教学过程 一、组织教学：检查学生工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。 二、问题导入： 1、引出课题设问：同学们，不同的地区有各具特色的地方戏曲，你们知道哪些精彩的戏曲呢？学生回答，教师引出课题。教师板书：精彩的戏曲 2、教师出示视频引出京剧设问：被誉为“东方歌剧”的是什么？学生回答：京剧教师讲授京剧历史和代表人物梅兰芳三、探究学习： 1、京剧人物角色 设问：在京剧中，不同角色的人物有着不同的美，你知道京剧中有哪几类人物角色分类吗? 学生回答：生旦净丑教师出示生旦净丑图片于黑板，并解释生旦净丑代表的人物 2、引导学生欣赏旦角人物特点。（1）教师出示旦角人物图片,引出新角色设问：她们属于哪一类角色？学生回答：旦角教师铺垫：根据人物人物的年龄、身份地位、唱腔等分出新的角色，分别是年轻活泼的青衣，有尊贵地位的花旦、霸气威武的武旦。（2）发现旦角人物服饰特点设问：对比三位旦角人物，看看她们有什么不同？最吸引你的是什么？学生汇报：服饰装扮不同教师小结：旦角人物服饰装扮色彩艳丽，图案多以吉祥图案花卉、凤、蝶为主，凸显女性华丽端庄，高贵典雅的气质。 3、引导学生欣赏生角人物服饰特点（1）教师出示生角人物图片，引导学生欣赏设问：身穿褶子的小生、穿铠甲的武生、穿袍带的老生分别给人什么感觉？学生回到：小生温文儒雅、武生威武霸气、老生沉着稳定（2）服饰作品教师提问：服饰在戏曲人物形象的塑造中起到了什么作用？学生汇报：突出人物年龄、性格以及地位。教师小结：小生服饰色彩素雅，图案以花卉为主，给人以儒雅的感觉，武生与老生服饰色彩鲜艳，图案多以龙蟒为主凸显男性威武刚毅的特点。 3、脸谱（1）教师出示变脸，引出脸谱教师提问：同学们，刚才我们观看的是什么表演？学生汇报：变脸导语：脸谱是净角色中特有的特点，通过脸谱突出人物性格特征，不同性格的人物脸谱其谱式与色彩是不相同的。（2）色彩与谱式整脸十字门脸三块瓦脸歪脸丑教师小结：我们的国粹艺术如此博大精深，人物的一服一饰，从整体到细节无不透露着精彩的美。四、艺术实践导语：如此优秀的传统文化值得我们每一个人去传承。作为一节美术课，我们可以运用我们手里的画笔从美学的角度传承经典。（1）作品欣赏导语：我们来看看别的同学是如何用手中的画笔传承经典的。教师提问：你认为戏曲人物中哪些部分最美最吸引你。（2）作业布置用行动传承经典，拿起你手中的画笔，画出你认为戏曲人物中最美的部分。（4）展一展评一评 1.说一说自己画了什么内容 2.