小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件.ppt

一个人失去健康算不得什么不幸 最要紧的是要有纯正的信仰 健全的心理 正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力 杏林子 不论你处在怎样一个多变的世界 经历怎样的人生 生命中还是有一些极其可贵的东西 需要我们终身护守 珍惜 不容它轻易失去 杏林子 自己创造美丽人生 19 生命 生命 作者介绍 台湾著名女作家杏林子在12岁时 因患 类风湿性关节炎 全身关节大部分遭到损坏 致使她腿不能行 肩不能举 手不能抬 头不能转 但是残而不废的她 凭着顽强的毅力坚持自学 成为了一名非常出色的作家 正因为她的不平凡经历 对生命才有了更深刻的感悟 读读认认写写 骚扰欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋无限 预习检测 读准字音动弹子弹挣扎砖缝短暂 朗读课文 要求 1 读准字音 不认识的字词查工具书 2 读通课文 不懂的地方做上记号 3 想想课文围绕 生命 写了哪几个事例 再读课文 用简练的语言对三个事例加以概括 飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 1 面对这些看似不起眼的小事 作者是如何谈自己的思考呢 小飞蛾在险境中 生命面临着严重的威胁下 极力挣扎着 强烈的求生欲望 生命都是自我珍视的 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗 从生命诞生这个角度说明 生命力之强大 我 静心听心脏的跳动感受自己的生命 有了生命意识 就会严肃地思考人生 2 我感到一股生命的力量在我手中跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 不行 跳动是一起一伏地动 跃动表达心情急切 用 跃动 更能表达 生之欲望 3 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 这是一种修辞方法 反复 去掉一个不可以 因为连用表示强调 表达了对生命的强烈的呼唤 表达了强烈的生命意识 去掉就没有这种表达作用了 生命是宝贵的 我要 我不仅要活下去 我还要 地活着 我有着这单单属于我自己的生命 我要 我要 珍惜自己的生命 努力向上 好好地使用它 对自己负责 达标检测 多音字 弹形近字组词 扰茁诊拢屈珍塌限撼踏狠憾3 课文首先提出问题 然后从从 等几件小事 展示了生命的意义 杏林子 你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命 身残志坚的人物 享誉世界的作家和演说家 海伦 凯勒青年楷模 作家 张海迪斯蒂芬 霍金爱迪生贝多芬 关于生命格言 肖伯纳 生命在我绝不是一截 短的蜡烛 它是一个辉煌的火把 在我将它交给下一代之前 要使它燃烧得越亮越好 卢梭 人生的价值 是由自己决定的 冰心 不是每一道江流都能流入大海 不是每一粒种子都能成熟发芽 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐与痛苦是相辅相成的 在快乐中 我们要感谢生命 在痛苦中 我们也要感谢生命 因为快乐 兴奋 痛苦又何尝不是美丽呢 在人生的道路上 谁都会遇到困难和挫折 就看你能不能战胜它 战胜了 你就是英雄 你就是生活的强者 张海迪