第十二课 倾力奉献社会

1 / 6第十二课 倾力奉献社会第十二课倾力奉献社会教师给语：“天下兴亡，匹夫有责” ，国家命运决定个人命运，社会理想指引个人理想，我们只有在奉献社会的过程中才能实现我们自身的价值。我们应以满腔的热情投入社会主义现代化建设的进程之中，为早日实现中华民族的伟大复兴而努力！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1.理解个人命运与国家命运的关系2.知道现阶段我国各族人民的共同理想3.体会理想的确立必须立足于社会的需要，在奉献社会中实现人生价值学习重、难点：1.个人命运与国家命运的关系2.在服务社会中实现我们的人生价值学习的过程与方法：搜集处理材料合作探究小组交流第一课时课前热身：（试一试，你能行）1.个人的前途和命运，总是与国家的和联系在一起。2.只有在服务社会中才能实现我们的。2 / 63.个人利益的实现，不能以和的利益为前提。我们应以的利益为重，不能目光短浅，只看到。4.在我国现阶段，全国各族人民的共同理想是把我国建设成为、 、的社会主义现代化国家。自主学习：1.有人说：“个人的前途是自己奋斗的结果，与祖国的命运没有什么关系。 ”这个观点对吗？为什么？2.个人利益与国家利益的关系？3.什么是共同理想？4.个人理想与社会理想的关系？5.谈谈你对奉献的理解合作探究：（比一比，看哪组完的又快又好）展示讲解：（抓住机会，亮出风采）小结：知识网络课堂小结：第二课时单选题：1.人生价值的大小，主要取决于（）A.个人的成功 B.对家庭的贡献 c.对社会的贡献D.个人的能力3 / 62.“大河有水小河满，大河无水小河干”这一句谚语告诉我们（）A.大河怕没水，小河不怕没水B.个人利益高于集体利益c.没有国家利益，集体利益也就没有个人利益D.我们不应该考虑个人利益3.某记者对即将出国留学的大学生进行调查，听到这样一些谚语：“中国太穷了，留在国内没有前途。 ”“中国的学习、工作条件太差，个人的发展机会少。 ”这些言语（）是缺乏民族自尊心、自信心的表现没有正确认识和处理恶人利益和果胶利益的关系只强调无法实现的个人理想违背了担负社会责任的基本要求A.B.c.D.4.热心公益事业、服务社会是（）A.志愿者的责任 B.为了让更多的人关心你 c.为了承担社会责任、帮助他人、提升自身价值 D.别人对我的希望5.少年立志“为中华崛起而读书”的周恩来，终于成为新中国第一代国家领导人。这表明（）A.将个人理想融入社会的共同理想之中，是实现个人理想的重要保证B.个人理想与社会共同理想是相矛盾的c.个人理想的实现是个人奋斗的结果，与社会共同理想4 / 6没有关联D.只要热爱自己的祖国，就会有强烈的自信心年度“感动中国”人物评选组会授予沈好的颁奖辞：“两任村官，六在离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走的匆忙，放不下村里的道路、工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运;如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 ”沈好的感人事迹给我们的启示是（）A.人最宝贵的是生命B.要尊重生命、珍爱生命c.在奉献他人和社会的过程中，可以延伸自己的生命价值D.生命的意义在于时间的长短7.近代中国，中华民族蒙受巨大的屈辱，列强入侵，政治黑暗，兵荒马乱，民不聊生，国家频临灭亡的边缘，个人的生存都难以保障，前途更无从谈起。这说明（）A.个人前途决定国家前途B.国家命运决定个人命运c.国家命运与个人命运无关D.个人利益先于国家利益8.大学毕业生周倍良怀着建设新农村的梦想，到农村担任了一名村官，用自己的知识和双手尽心尽力，踏踏实实5 / 6为村民做事，带领村民向更加富裕文明的生活迈进。周倍良的行为对我们的启示是（）A.建设新农村是大学生的首要选择B.要根据自己的兴趣、爱好确定理想c.要树立崇高远大的理想D.在艰苦的环境中锻炼自己，理想就能实现9.俄国作家高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越大，对社会的贡献就越有益，我确信这也是一个真理。 ”对此理解正确的是（）A.高远的志向能够引导人生沿着健康高尚的方向发展，从而为社会做出更大的贡献B.每个人都有远的志向，对社会的作用较大c.仁人志士以爱国为志，报效为任，给我们树立了榜样D.个人的自由和发展依靠国家的发展10.材料分析题：鲁迅在日被留学期间，有一次看电影，电影里面显示：一个中国人给沙皇军队当侦探被日本军处决，而围观的中国人却精神麻木，表情冷漠。鲁迅被深深触动了：中国人需治疗的不仅仅是身体，更重要的是灵魂。为了报效祖国、鲁迅弃医从文。回国后，他就拿起这个武器，用笔呐喊，力求唤醒亿万人民，振作起来和