综合学习 五_第1页
综合学习 五_第2页
综合学习 五_第3页
综合学习 五_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4综合学习 五文章来源m 综合学习五文本细读：本次综合学习安排的内容都和本单元的主题有着密切的关联。包括以下几部分内容：我的采蜜集：教材提供的是一些源于寓言故事的成语。这些成语故事中都蕴涵着深刻的哲理。读读背背：教材提供了几句通俗易懂的古文，而在其中又蕴涵着哲理。我的好方法：介绍了背诵课文的几种常见的学习方法。口语交际：就“好孩子”的话题进行交流：有人夸过你是好孩子吗？因为什么事情夸你的？你认为什么样的孩子才是好孩子？”每个孩子都希望自己被人夸奖，希望自己是别人眼中的好孩子，但是，究竟什么样的孩子才会被人夸奖呢？什么样的孩子才是好孩子呢？看似简单的问题，思考的角度不2 / 4同，得到的答案就不相同。我的小笔头：“看图编故事”长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。引导学生根据图画编一则小故事。知识与技能目标：1、提高学生的阅读能力，扩大学生的课外阅读量。2、引导学生积累学习方法，掌握背诵的好方法。过程与方法目标：1、引导学生阅读课外书籍，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。2、在合作学习中，培养学生的合作意识。3、积累好的背诵方法，培养学生良好的背诵习惯。情感态度与价值观目标：让学生在学习中明白什么事也得脚踏实地地去做，才能实现。策略与方法：合作交流，读中感悟。教学准备：学生准备：搜集与文中成语相关的小故事。教师准备：搜集与文中成语相关的小故事。教学过程：一、我的采密集。3 / 4师：同学们，以前我们学习过很多的成语，你还记得吗？学生畅所欲言。教师板书树上的 8 个成语，找学生试着说成语故事。师：听完这些成语故事，你明白了什么道理？学生谈自己的感受。引导学生简单的说一说还知道的课外成语故事，并说一说成语故事所蕴含的寓意。二、读读背背。1、引导学生读书文中的几句话。2、学生试着说一说几句话的意思。“事不为不成”这一句所蕴涵的道理最为深刻。告诉我们什么事也得脚踏实地地去做，才能实现。因此，要引导学生重点理解。3、学生说说学习生活中积累的这样的句子。三、我的好方法。1、师：同学们，我们在三年级的上学期积累了预习与复习的好方法，你还记得吗？2、师：到了三年级，我们的学习任务加重了，很多优美的语句都要求我们要背诵，通过这些日子的学习，你对背诵有没有好的办法向大家说一说。学生大多数可能会说书上的，但老师一定要引导学生自4 / 4己尝试着说一
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论