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文档简介
初中文言文教学 行动计划 14班A组冯琴 目录 二 行动的目标 一 研究的背景 三 教学的策略 四 行动的方法 六 资料的来源 五 时间的安排 研究的背景 文言文是中华民族历史的载体 是中华民族灿烂文化的一部分 有着丰富的精神资源 它能够陶冶人的心灵 熔铸人的精神 有利于青少年成为一个有血有肉 有情有义的性情中人 体现出教育对人的终极关怀 在民族文化不断受到西方文化冲击的今天 加强文言文教学乃至母语教学 无疑有着积极意义 行动目标让学生在学习期间 有针对性的阅读大量文言名篇文章 培养阅读习惯 积累文言词汇 更重要的是 利用积累的文言实词 虚词读懂课外陌生文言文 最终提高学生阅读文言文的能力 教学策略 一 区分不同学习动机 激发学习兴趣二 教给方法 培养习惯三 做好分层教学 维护学生学习积极性四 个性化阅读 尝试上文言课用文言话 教学文言文的方法 一 关于文言基础知识教学1 随文而教 自成系统从语音 语法 词汇三方面看 主要是语法和词汇方面 其关键的是词汇积累文言实词 虚词 2 古今联系 适当总结文言文 现代文一脉相承 许多词语 语用 语义是相通相连的 学生生活中就存在大量耳熟能详的成语 名句 学生积累的知识经验 己有的学习方法本身就是文言文学习的重要基础 二 语感教学要学好文言文 梳理积累文言知识 认识语言规律不是目的 而是一种手段 形成阅读文言文的能力 归根到底也要凭语感 时间安排 第一个月随文教学 激发学习兴趣第二个月边整合教材边试验教学 迎合学生学习口味第三个月集中学生掌握的文言词汇量第四个月试读课外简单文言故事第五个月加大课外阅
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