08年苏州中考试卷分析.doc

苏州市2008年中考英语试卷分析一、试卷总体评析英语学科考试试卷总分118分(不含口试12分)，考试时间为100分钟。试题易、中、难比例为6：2：2。试卷结构内容和题型题量分值第卷选择题70分一、听力理解A、对话理解B、短文理解 20155 251510二、选择填空A、单项填空B、完形填空251510251510三、阅读理解1020第卷非选择题48分四、单词拼写1010五、句子翻译618六、书面表达120总计6721182008年苏州市中考试题以课标为指导，兼顾了初中毕业会考与高中段招生选拔考试两考合一的性质。侧重对语境的考查，强调英语语言运用、分析和解决问题的能力。命题遵循 “有利于深化课程改革，有利于落实课标要求，有利于检测教学效果与质量。”的指导思想。体现对学生的人文关怀，加强对学生的生活经验、以及英语语言综合运用能力的考查。执行课标，体现课改，重视导向，兼顾选拔，立足基础、突出主干，注重技能，强调语用，呈现文化，强调策略，适度开放，适当综合，稳中有变、变中有新。试卷的篇章选材和话题特点是：以人为本、贴近生活、注重能力、更加真实、更加开放，使思想性、知识性、可读性与趣味性相结合。所选材料代表先进文化的方向，体现时代气息，重点考查学生在真实情景中合理使用语言，创造性使用语言的能力。试卷难度相对稳定，难易适中，设计科学、严谨。试题体现了英语学科特点，素质教育思想和新课标理念。在语言技能和英语综合运用能力的考查中，注重不同层次学生的发展，让每位学生在试卷中找到自己的位置。总的来说，本次命题的特点可以归纳为：1）贴近生活实际，充满时代气息； 2）题材体裁丰富，结构变化多样；3）语言文化鲜明，提供思维空间； 4）速度要求适宜，兼顾词汇能力。本次命题也遵循了以下一些基本原则：（一）指导性原则。试题以课标中所规定的初中毕业生的综合语言运用能力应达到的要求为考查标准，较好地体现了中考的考查要求与改革方向，对今后初中英语教学具有很好的指导意义，真正发挥了中考对教学的反拨与导向作用。（二）实践性原则。试题中很少出现对纯知识点的考查，而将语法、词汇、和常见表达法融合在上下文语境和篇中去考查学生的分析、推理、观察、记忆、思维和想象能力。篇章选材以人为本、贴近生活实际。既能让学生在实践中感悟语言，又能充分实践让学生“用英语做事情”的教学理念。（三）选拔性原则。中考肩负的重要功能之一是为高一级学校选拔人才，试题加大对考生分析、综合和实际生活中所需的各种能力的考查，让学生有足够的发挥空间，试题灵活性、开放性兼具。命题人选拔真正人才的理念凸显其中。（四）发展性原则。中学生正处于世界观的形成时期，试题选材内容积极向上，有助于促进学生个人能力的发展，使考试成为课堂教学的智慧性延伸，让学生最大限度地发展个人的聪明才智和创新意识，从而确立未来的发展方向。（五）生活性原则。试题的选材坚持从学生的生活经历出发，充分体现语言的工具性、服务性，体现了语言对社会发展和社会生活的反映。命题使整个考卷呈鲜明的时代性，体现英语教学贴近生活，彰显新课标走向生活的语言观。二、试卷内容分析（一）试卷结构总分：130分。（125 - 130）听力：25分。 （24 - 25）听力题中的“回答问题”去掉。单选：15分。 （14 - 15）翻译：18分。 （15 - 18）（二）试卷特点1. 根据课标确定考查内容与标准，题型稳定，具有良好的延续性 2008年苏州市中考英语试题依据课标规定的教学级别目标为考查合格标准，这也是命题的主要的理论依据。试题立足基础，突出主干，着重考查学生用英语完成任务的能力。试卷在题型和结构上与2007年保持一致，包括六大部分，即听力试题、英语知识运用、阅读理解、词汇、翻译和书面表达。试题既秉承2007年命题的优良传统，又在选材上有所创新，题型稳定，具有良好的延续性。2. 注重对学生综合语言运用能力的考查，融知识性与趣味性于一体试卷设计反映了命题者的思路，即更加关注交际，注重语境，凸显运用。如：完形填空题的十个考查点的设计，如果不在通读全文的基础上根据作者的意图去推测排除，很难选出正确的选项；而阅读理解第三篇“unusual hotels around the world”，趣味性十足，让考生在愉悦中获得科普方面的知识，这些考题的设计都充分体现了新课改的理念和对初中英语教学的引领和反拨。3.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，体现人文关怀强调与学生的生活经历和社会生活相联系，突出语言的交际性和使用语言的目的性。如完形填空讲到通过与不熟悉的人进行交流传达关爱。再如书面表达要求学生写学校毕业典礼上的发言。命题者精心选取与考生日常生活经验和身心发展相联系的题材以实践对考生的人文关怀。4.语言素材的选用真实、地道，根据语言实际的使用情形命题随着语言交流或者语言环境不断地好转，命题者已尽量选取真实、地道的语言素材，避免了以往人为地制造一些语言交际环境缺失或语言不真实的考题的现象。如，单项选择题已经不再是以孤立的句子来生硬地考查死记硬背的语法知识，各个考题都设计成简短的对话形式，且每一个题目都有一个相对独立的语境，让考生在一定的语境下去体会语言的运用。通过设置不同的语境，使语法富有积极和现实的意义。突出语言形式向语言意义的转化，注重考查考生对英语意义的领悟。（三）试题评析1听力试题 2008年苏州市中考英语试卷听力题共有15题，语言真实、地道；内容涵盖了初中学习能力自测中“评价指要”所列的语言功能项目。具体包括：对话理解、 短文理解两种形式。所用语言材料均源于考生喜闻乐见的生活化场景，口语化特点显著。话题涉及购物、求助、健康、学校生活、文娱与体育等多个方面，形式多样，内容广泛。2单项选择2008年苏州市中考英语试卷单项填空题共有15小题。这15题内容覆盖面广、重点突出，强调对语言基础的考查。考查内容均为英语课程标准中所列的语法项目，涉及词法、句法、语法等。试题难度与去年基本持平，其中根据语境进行词义辨析的试题，尤其应引起关注。(1)试卷中共有8小题涉及词的考查，分别考查冠词、介词、代词、动词、形容词、连词六种词类。（其中：第24题考冠词；第21题考介词；第25题考代词；第30、34题考动词；第35题考形容词；第26题考连词的用法。）(2)句法的考查有3题，主要测试考生对句子结构的掌握和运用能力，包括反意疑问句、感叹句和宾语从句。第23题考查反意疑问句；第28题考查感叹句；第33题考宾语从句。(3)语法的考查包括对话中的时态选用等。具体地说，今年的单项选择题有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征，所有试题均借助于一定语言环境考查学生对词法、句法以及语法的掌握。语言和知识点分布合理，体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。通过对单项选择题的分析疏理，本次命题有如下特征：（1）以语境为载体，考查学生对语法和词汇知识的运用，试题呈生活化特征。（2）以对话为平台，考查学生在一定语境下对时态的甄别选择能力，试题呈口语化特征。（3）以交际为手段，将语意和功能有机结合，加大句法考查的权重，凸显语用。3完形填空完形填空是历年来中考的必考题型，旨在考查学生综合运用语言知识的能力。对考生阅读理解能力和词汇运用能力有较高的要求。其中，词汇运用能力表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配，特别关注的是上下文的行文逻辑和相互照应。2008完形填空题目设置清晰、明了，文章的文理脉络清晰，句与句之间的逻辑关系紧密，不单纯考查语法，更注重考查学生根据上下文的联系分析问题、解决问题的能力。这篇完形填空，语言地道，难度适中，设计巧妙，贴近生活。本文既考查了语言知识的运用，又渗透了思想教育，是测试与生活和谐统一的体现。试题中的知识运用，要求考生能立足语篇，通过上下文暗示的原则来体现各自综合运用英语的能力。今年完形填空的设题布空加大实词考查的权重。完形填空题主要考查考生以下三个方面的知识和技能：1) 对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与判断能力。2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式等的理解运用能力。3）对生活常识的推理和判断能力。4阅读理解今年苏州市中考英语试题阅读理解部分在选材上除了保留以往的试题风格，还具有材料情境真实、明确，题材面广、信息量大等特点。助人为乐、人类健康、人与动物和谐相处等充满人文气息的篇章是选材的一大亮点。三篇文章各具特色，涵盖了多种体裁和题材。具体地说，今年英语阅读理解题凸显对考生如下能力的考查：（1）注重对捕捉有效信息能力的考查（2）注重对考生阅读中推理判断能力的考查（3）注重对文章综合信息理解及主旨大意的考查5单词拼写单词拼写延续了去年的命题设计风格，难度比去年略增加，试题设置呈一定的梯度。大部分考生习惯于翻译式填空，即仅满足于把提示性的汉语译成英文，而这一类考题更多的是考查学生对整个句子的理解能力，在句子设置的语境下运用该词（汉语提示词）的适当形式完成句子。一般来说，考生要做好这类题目需要过两关。第一关，理解整个句子，能依据句子情景正确拼写出该词；第二关，根据句意，正确变化该词。如果能顺利过以上两关，考生在该题中的得分就能提高。在平时的教学中，教师尤其要重视词汇间的区别、联系。如：bag与packet， add与increase。6句子翻译翻译能力是每一个学习外语的人都应当具有的笔译能力，也是一种重要的交往手段。句子翻译是历年中考试题的常见题型。2007年苏州市中考英语句子翻译秉承往年的命题风格，仍然是5个句子，涉及时间状语从句、宾语从句、固定句型以及复合句等词法、句法知识的考查，内容上则赋予强烈的时代生活气息，选取与考生生活息息相关的句子，且每个句子都渗透着理想前途、健康成长、新时代变化等思想教育的内容，可以说，“句子翻译”的内容选材是本次中考试卷命题的又一亮点。今年的翻译看似句子不长，关键词也易把握，但要准确地把握句型，译好每个细节，写对每一个单词也非易事。对于句子翻译来说，考查的重点是考生“句型结构”的掌握情况，因此固定句型掌握是否牢固成了翻译成败的关键。针对以上现象，今后的教学中应加大讲解、训练力度，注意提升学生句子翻译中时态选择以及固定短语、句型等在具体语境下的运用能力。同时培养学生仔细题的良好习惯。7书面表达书面表达是中考考题中的压轴题，旨在考查考生的用所学的语言知识与技能进行信息沟通，以书面形式表达语意的能力，它不是孤立地考查词汇和语法的掌握情况，而是与单词拼写、句子翻译一起构成以主观测试形式对考生的写作能力进行直接或间接考查的完整评价体系，给学生更多自由发挥的空间。2008年苏州市中考英语试题书面表达设题紧贴学生实际，注重开放性和灵活性；活跃思维，让学生有感可发，有话可说，给学生以充分自由发挥想象的空间，提供了展示个性语言能力的平台。本题既让一般考生“言之有物”（短文所需的要点也以文字提示的方式列出），又给优秀考生有充分的自由发挥余地，这一点最能体现考生的个体差异和能力特点，充分体现了新课标“注重素质教育、实践人文关怀”的开放性理念。但是，要