华师大版2020年科学中考复习专题：植物与土壤A卷.doc

华师大版2020年科学中考复习专题：植物与土壤A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共11题；共22分)1. （2分）如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）A . 光合作用消耗的水量，气泡向左移动B . 呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C . 蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D . 蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动2. （2分）植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是（ ）A . 气孔、成熟区、筛管B . 成熟区、气孔、导管C . 成熟区、导管、气孔D . 气孔、成熟区、导管4. （2分）种植庄稼时，每过一段时间就要进行一次中耕松土、除草、施肥，这样做的目的一是为了防止杂草争肥，二是增加土壤的肥力。上述劳动还有一个目的是使土壤中的（ ）A . 矿物质颗粒增加B . 水分增加C . 空气含量增加D . 以上三种成分都增加5. （2分）用以下三种水：蒸馏水；河水；稻田中的浑水，培养同样大小的番茄幼苗，一个月后它们的高度的顺序可能是（ ） A . 中最高，中次之，中最矮B . 中最高，中次之，中最矮C . 中一样，中最矮D . 中都一样6. （2分）（2013宁波）如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间这段时间内（ ）A . 植物的根细胞已经丧失呼吸作用B . 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C . “水”主要从切面的筛管处冒出D . 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响7. （2分）大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多为更多的动物提供栖息地和食物A . B . C . D . 8. （2分）在蚕豆根尖上画上等距离的细线,培养一段时间后会发现细线之间距离最大的是（ ）A . 根冠B . 分生区C . 伸长区D . 成熟区9. （2分）做验证蒸腾作用的实验，选择的植物材料最好是（ ）A . 仙人掌B . 睡莲C . 天竺葵D . 雪松10. （2分）蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题，以下分析或措施错误的是（ ）A . 该果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象针对这种现象，果农应及时的给果树施加磷肥，以减少落蕾现象B . 果农应该每年对桃树进行必要的修剪，调节枝叶的合理分布，通风透光，调节生长与结果，减少无用枝条和花对营养的消耗C . 果农应该小心保护顶芽，以便使果树主干长得高大健壮，增加结果量D . 果农可在果园饲养蜜蜂，利用蜜蜂为果树传粉，同时获得蜂蜜，一举两得11. （2分）某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共2题；共4分)12. （2分）为下列生物选择正确的生殖方式。细菌_青霉_酵母菌_月季_马铃薯_A、孢子生殖 B、分裂生殖 C、营养生殖 D、出芽生殖13. （2分）小明同学对生物学产生了浓厚的兴趣以下是他在学习和生活过程中遇到的几个问题或现象，请你联系所学生物学知识帮他做出解释（1）小明在实验室制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时闻到刺激性气味，含有该气味的物质来自细胞结构中的_（2）桃花盛开时吸引无数游客观赏，桃花的主要结构是_小明调查发现，去年桃的产量不如往年，主要原因是桃花盛开期间雨水过多，导致桃树_不足而减产（3）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以増服_（4）作为餐桌上的主食，大米的营养物质主要储存于水稻种子的_中，其中淀粉消化后被吸收的场所是_（5）在已经步入信息化社会的今天，上网已成为一种时尚，动感音乐给上网者带来听觉“享受”，听觉感受器官位于内耳的_三、 探究题 (共1题；共6分)14. （6分）如图所示，我们从同一个萝卜切下两条大小、质量都完全一样的萝卜条，放入装有等体积清水和浓盐水的甲、乙两个烧杯中，在溶液中浸泡萝卜条后一段时间取出请根据图片所示情况帮助老师完成下面的实验内容（1）请据图回答实验现象：甲烧杯中萝卜条_（填“变硬”或“变软”）（2）请你根据实验现象推测：甲烧杯中萝卜条重量_（填“增加”或“减少”）（3）根据实验现象，我们推测：乙烧杯中盛放的是_（填“清水”或“浓盐水”），并且此烧杯中的溶液浓度_（填“大于”或“小于”）萝卜的细胞液的浓度（4）乙烧杯中的萝卜条发生的变化应是图中的_（填“A”或“B”）四、 综合题 (共2题；共11分)16. （6分）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）请据图回答下列问题：（1）你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有_小组和_小组而_小组因_，将无法探究蒸发与哪个因素有关（2）本探究实验中，有_组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是_（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究_第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、