三年级语文抽测(《出师表》注释).doc

三年级语文抽测（出师表注释）一、单字注释（每空1分，共19分）崩（ ）殂（ ） 危急存亡之秋（ ） 以光先帝遗德（ ） 引喻失义（ ） 论其刑赏（ ） 平明之理（ ） 简拔以遗陛下（ ） 悉以咨之（ ） 性行淑（ ）均（ ） 猥自枉屈（ ） 庶竭驽（ ）钝（ ） 斟酌损（ ）益（ ） 彰其咎（ ） 则责攸之、祎、允之慢（ ） 咨诹善道（ ） 二、词注释（每空1分，共26分）崩 殂（ ） 殊 遇（ ）开张圣听（ ） 恢 弘（ ）引喻失义（ ） 引 喻（ ）陟罚臧否（ ） 臧 否（ ）作奸犯科（ ） 内外异法（ ）简 拔（ ） 悉以咨之（ ） 性行淑均（ ） 优劣得所（ ） 卑 鄙（ ） 后值倾覆（ ） 尔 来（ ） 临崩寄臣以大事（ ） 夙夜忧叹（ ） 不 毛（ ） 驽 钝（ ） 攘 除（ ） 斟酌损益（ ） 彰其咎 （ ） 咨诹善道（ ） 雅 言（ ） 三、重点句翻译（每句1分，共7分）1、 此诚危急存亡之秋也2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3、必能裨补阙漏，有所广益。4、必能使行阵和睦，优劣得所。5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。7、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。四、用原文回答（每空0.5分，共48分）1、 分析蜀国当前不利的客观条件的语句是 ， 。2、析蜀国当前有利的主观条件的语句是 ， 。3、表现作者无意于功名利禄的千古名句是 ， 。4、交代作者身份及淡泊生活的语句是 ， 。5、表现刘备宽宏气度和不耻下问的品德的语句是 ， 。6、表现作者临危受命的千古名句是 ， 。7、作者告诫后主，“若有作奸犯科及为忠善者”应 。8、对于宫中之事诸葛亮向后主推荐的人才是 、 、 、 ， 其理由是 ， ， 。9、营中之事，诸葛亮向后主推荐 来帮助处理，其理由是 ， ， ， ， 。10、作者认为内政上重用贤臣，会 ， 。 。军事上重用贤臣，会 ， 。11、表明作者鼓励后主亲贤臣的好处的语句是 ， 。12、先汉兴隆的原因是 ， 。13、后汉倾颓的原因是 ， 。14、作者所说的贞良死节之臣是 ， ， ， 。15、作者谈论自己生活的句子是 ， 。16、刘备临崩寄作者以大事的原因是 。17、作者受命以来，夙夜优叹的原因是 ， 。18、作者认为北伐的时机已经成熟的语句是 ， 。19、表明北伐目的的句子是 ， ， ， ， 。20、表明作者严于律己的句子是 ， ， 。21、严格要求朝廷诸臣的句子是 ， ， 。22、对后主提出希望的句子是 ， ， ， 。23、南宋爱国诗人陆游称赞出师表的诗句是 ， 。24、唐代诗人杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是 ， 。25、现在人们在表现自己临危受命时常引用本文中的语句是 ， 。26、成语“三顾茅庐”出处的原句是 。27、诸葛亮希望后主不应当随便轻看自己的句子是 。28、表明作者志趣的句子是 ， 。29、表明诸葛亮深得先帝信任的句子是 ， ， 。30、表明作者与先帝患难与共的句子是 ， 。31、诸葛亮对刘禅对宫中、府中要赏罚分明，坚持同一标准的句子是 ， ， ， 。32、三国演义中，刘备被曹操战败，诸葛亮临危受命，出使东吴，以图联吴共抗曹操这一情节，在出师表中，诸葛亮自述为 ， 。33、诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的 ， 两句意思相近。34、表明只要“贞良死节之臣”“亲之信之”，就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是 ， 。35、建议后主“开张圣听”的目的是 ， 。36、表明诸葛亮感恩图报，请求担当大任的句子是 ， ， 。37、文中诸葛亮提出的三点建议是 ； ， ； ， 。五、拓展延伸（每题5分，共10分）1、本文出现大量合成词，经过诸葛亮提炼，后来成为富有生命力的成