苏教版国标本四年级语文《九寨沟》说课稿_第1页
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1 / 4苏教版国标本四年级语文九寨沟说课稿苏教版国标本四年级语文九寨沟说课稿作者：佚名转贴自：转载点击数：330作者：汪国初出处：溧阳市茶亭实验学校九寨沟是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地浏览的酣畅。课文层次清楚，词句清新，词藻华丽，重墨浓情，易于朗读和背诵。学习九寨沟应完成如下学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2、学会本课生字词，理解生字组成的词语。3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。4、了解九寨沟美丽自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。下面具体谈一谈第二课时的教学设计：2 / 4一、启发谈话，导入新课。同学们，老师向你们汇报一下九寨沟的旅游信息：国庆长假期间，九寨沟每天接待的游客才几千人，而我们天目湖每天接待的游客上万人。于是有人提出了要兴建大量的旅游设施，发展旅游业，增加游客。发展旅游业，增加旅游收入，似乎是天经地义的事，然而这一想法却遭到了一些人的反对。人们喜欢九寨沟，就是因它的原始、奇丽，如果游客大量增加，试问：九寨沟还会有往日的宁静，这些奇异的动物还能安居乐业吗？九寨沟将何去何从，老师也想不出万全之策。好在人多力量大，相信学了今天这一课，同学们一定会有满意的答案。二、领略美景1、导语：让我们随导游一起走进这块神奇的土地,你看到哪些景物?你喜欢吗?为什么?深入学习课文第三自然段。让学生用自己的喜欢的方式去学习课文第三自然段。同桌讨论补充学习情况。2、检查自学情况师：你看到了哪些景物？生答：雪峰、湖泊、森林、瀑布师：你喜欢什么景物？根据生的回答，投影出示画面，体会美景理解课文3、指导感情朗读课文，把喜欢的感情读出来3 / 44、指导背诵，请同学们背诵你最喜欢的景点。5、争做“小导游” 、 “优秀游客”活动。6、导语：精彩的还在后面呢！引读：师：继续向纵深行进请同学们来看看，生活在这里的主人，它们过得好不好？自学课文第四节。7、请同学们介绍小动物的生活情况，投影出示帮助理解动物特点。8、发散练习，学习写法三、总结升华1、师：九寨沟雪峰插云、平湖飞瀑、异兽珍禽。难怪作者会发出这样的赞叹（生接）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！2、师：你会怎样赞叹九寨沟呢？生答：3、师：你想用怎样什么方式来表达对九寨沟的喜爱之情呢？分小组讨论，全班讨论。4、让我们一起来欣赏神奇的九寨 ，唱出我们的心声。四、课外延伸1、用你特有的方式把九寨沟介绍给亲朋好友，向全国、全世界的人推荐，让人人心中都有“神奇的九寨” 。2、课外阅读介绍祖国
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