浙教版科学2019-2020学年八年级上学期4.7并联电路的分析与应用（第2课时）同步练习（I）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 4.7并联电路的分析与应用（第2课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共21分)1. （2分）如图所示，滑动变阻器有ABCD四个接线柱，将其中的两个接线柱接入电路，改变电路中电流的大小，正确的连接方式最多有（ ）A . 一种B . 二种C . 三种D . 四种2. （2分）下列图形是家庭电路的连接，其中完全正确的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）如图甲所示，电源电压U0保持不变，滑动变阻器的电阻与其接入电路的长度成正比；开关闭合前，滑动变阻器的滑片P在最右端，闭合开关后，滑片P向左滑过一段距离x后电流表才有示数，这是由于变阻器出现了一定的故障。电压表示数U、电流表示数I与距离x的关系图像如图乙、图丙所示，下列分析正确的是（ ） A . x在06厘米内，滑动变阻器出现的故障是变阻器上的电阻丝发生了短路B . U0为15伏，定值电阻R1为4欧C . 该滑动变阻器在不出现故障的情况下，则最大电阻应为30欧D . 若电压表示数U6伏，则x24厘米，R1消耗的电功率为4.5瓦4. （2分）如图甲所示的电路中，R1 为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变。闭合开关S后，滑片P从a端移动到b端，电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图乙所示，则下列判断错误的是（ ）A . 电源的电压为6VB . 电路的最大总功率为3.6WC . R2消耗的电功率先变大后变小D . 图乙中C点表示滑片P位于中点时的状态5. （1分）如图所示，用均匀导线制成直径为D的半圆形线框，已知oc两点之间的电阻为R，则ab两点间的电阻为_。6. （1分）如图所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了_7. （11分）如图甲是某电子秤的原理示意图，R1为定值电阻，托盘下方的电阻R2为压敏电阻，其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小的关系图如图乙所示。已知电源电压为6伏保持不变。（1）当托盘为空时，R2电阻为_欧； （2）若托盘为空时，电流表示数为I10.01安，求定值电阻R1的阻值； （3）若放入某物体后，电流表示数为I20.02安，求该物体的质量大小。 二、 中档题 (共5题；共18分)8. （2分）如图所示电路，电源电压保持不变闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中，R1、R2的UI关系图象如图所示则下列判断正确的是（ ）图线甲是电阻R1的“UI”关系图象电源电压为12V电阻R1的最小电功率为2.7W滑动变阻器R2的最大阻值为30A . 只有正确B . 只有正确C . 只有正确D . 只有正确9. （2分）有两个阻值不同的定值电阻R1、R2 ， 它们的电流随电压变化的I-U图线如图所示。如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I-U图线所在的区域，下列说法中正确的是（ ）A . R串在区域，R并在区域B . R串在区域，R并在区域C . R串在区域，R并在区域D . R串在区域，R并在区域10. （2分）两个小灯泡串联在电路中，电源电压为16伏，现测得其中一个小灯泡两端的电压为6伏，通过这个小灯泡的电流为0.5安，则另一个小灯泡两端的电压为_伏，通过它的电流为_安。 11. （2分）如图所示，电阻R与小灯泡连接在电路中，当闭合开关S1、S2时，电阻R被_, 此时灯泡的电功率为9WS1闭合S2断开时，灯泡的电功率为1W（不考虑灯泡的电阻随温度而发生变化），则此时电阻R消耗的电功率为_W12. （10分）如右图（a）所示的电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移至某处时，电路中电流表A、A1的指针偏转一样，如图（b）所示。则：（1）通过R1的电流是多少？（2）通过R2的电流是多少？ 三、 拓展题 (共1题；共11分)13. （11分）电梯为居民出入带来很大的便利,出于安全考虑,电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲所示。己知控制电路的恒定的电源电压U=6伏，保护电阻R1=100欧，压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。(g取10牛/千克)（1）当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强。电梯超载时,衔铁被电磁铁吸住,触点K与触点_接触,电铃发出警报声。 （2）当电磁铁线圈电流达到20毫安时,衔铁刚好被吸住。若该电梯厢内站立总质量为1000千克的乘客时，试通过计算说明电梯是否超载。（3）如果想设置电梯最大乘客载重量为1000千克，计算得出 R1的阻值应该设置为多少。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共21分)1-1、2-1、