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文档简介

1 / 3统计 第 4 课时第十单元统计第 4 课时教学内容：教科书第 112113 页，练习二十一第 13题。教学目标：1、使学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。2、使学生能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。3、在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。教学媒体：教学光盘教学过程：一、复习引入2 / 31、完成练习二十一第 1 题。出示统计图。这张统计图反映了什么情况？从这张统计图中你能了解些什么？指名回答。出示讨论题：你能解决这三个问题吗？小组讨论、交流。汇报讨论结果，集体评价。你觉得哪些运动技能比较容易掌握？哪些运动技能掌握的难度较大？哪些运动技能男、女生水平差距较大？哪些运动技能男、女生水平接近？你是怎么看出来的？说说理由。2、学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗？想自己试一试吗？二、巩固练习1、完成练习二十一第 2 题。 （1）课前分小组调查本组同学体育达标合格情况。 （2）各组汇报本组合格情况，其余组记录。 （3）各组分工整理数据，把数据填入统计表。（4）展示统计表，核对数据是否正确一致。 （5）统计表的数据应如何在条形统计图上表示？（6）每一项数据应画在哪里？（7）纵轴上一个单位表示多少？怎样区别男、女生？（8）独立完成条形统计图，展示学生作业，集体评价。3 / 32、完成练习二十一第 3 题。 （1）这些数据反映了什么情况？（2）你会根据提供的数据完成统计图吗？（3）独立完成条形统计图，展示学生作业，集体评价。 （4）如果不分上半学期和下半学期，应怎样整理数据？统计图应该怎样画？独立完成单式条形统计图，展示作业，集体评价。（5）出示 3 个问题，小组讨论。单式条形统计图与复式条形统计图有什么联系和却别呢？与单式条形统计图比较，复式条形统计图的优点在哪里呢？独立完成计算，指
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