数学北师大版六年级下册图形的旋转一_第1页
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文档简介

图形的旋转 一 图形的旋转 一 教学目标 教学目标 1 进一步认识图形的旋转 能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程 2 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的线段 3 经历观察实例 操作想象 语言描述 绘制图形等活动 积累几何活 动经验 发展空间观念 教学重点 教学重点 能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的线段 教学难点 教学难点 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的线段 教学过程 教学过程 1 谈话引入 同学们 你们去过游乐场吗 这是老师找的游乐场一些游玩项目的图片 出示图片 知道这些游乐设施属于哪种运动方式吗 2 探究新知 知识点一 顺时针方向和逆时针方向 观察钟面 说说时针 分针是怎样旋转的 引导学生认识顺时针方向和逆时针方向 你能用手势表示顺时针方向和逆时针方向吗 课件演示 说出图中物体的旋转方向 知识点二 旋转三要素 1 课件出示收费站横杆的运动过程 提问 你能说出横杆的旋转方向 吗 2 比较两幅图中横杆的运动有哪些相同和不同的地方 引导学生总结旋转的三要素 旋转中心 旋转方向和旋转角度旋转的三要素 旋转中心 旋转方向和旋转角度 板书 3 师 要准确描述图形的旋转运动 就要说清楚旋转三要素 你能准 确描述横杆是怎样旋转的吗 小组互说 指名说一说 知识点三 画一画 1 画出线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 度后的线段 让学生在直尺的两端标上 A B 按要求旋转 感知旋转后的线段 指名上讲台演示 你能在方格纸上画出来吗 学生画图 展示交流 2 同样方法完成第二个画一画练习 提问 通过观察和操作 想一想 图形旋转前后 什么变了 什么没变 小结 图形旋转前后 大小和形状不变 位置变了 图形旋转前后 大小和形状不变 位置变了 这就是旋转的特征 板书
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