人教新课标（标准实验版）二年级上册 第4课山行 同步测试C卷.doc

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第4课山行 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给下列加点的字注音。 (共1题；共3分)1. （3分）我是拼音小能手毕业_ 协议_ 实践_二、 下列句子都有一个错别字，找出并改正。 (共1题；共1分)2. （1分）修改病句。我想起了过去美好的往事。_。三、 解释加点的词的意思。 (共1题；共13分)3. （13分）课前预习 （1）本文三首诗的名字分别是_、_和_，这三首诗从内容上看都是写_的，作者都是_代诗人，分别为_、_、_。 （2）自主选择任一诗人，写出你所知道的他的另一首诗。 四、 根据拼音在横线上写出相应的汉字。 (共1题；共5分)4. （5分）注意划线字的读音，选出正确的。我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄_（Ab Bbo）越见功夫。红果、海棠去了把_（Ab Bb）儿和尾。串糖葫芦的竹签，由我一根根削_（Axio Bxu）好、洗净、晾干。有一点掉皮损伤的都要挑_（Atio Btio）出来。我把炉火闷_（Amn Bmn）好，再把一块大理石板洗擦干净。五、 语言表达训练 (共2题；共10分)5. （8分）根据所学内容填空。 （1）用自己的话说说下面诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（2）在那一定会很好中，从一粒种子到阳台上的木地板，它走了一段怎样的历程？种子_木地板6. （2分）对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ） A . 暮江吟表达了诗人轻松愉快的心情。B . 这三首诗都蕴含着人生的哲理。C . 雪梅诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。六、 课内同步阅读 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面的一首小诗，然后回答问题。 秋沙白湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。（1）填一填。 这首诗中诗人把一片_比作一叶_，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。诗人通过观察_知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。（2）选一选。 “上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！下面解说不正确的一项是（ ）。A . 一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至B . 轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景C . 诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情七、 课外拓展阅读 (共2题；共29分)8. （21分）阅读短文，完成练习。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉.（选自百年新诗代表作现代卷）（1）诗歌中鸟儿歌唱土地、_、_和黎明，其中“土地”象征_“黎明”象征着_。 （2）文中的省略号表示_，破折号表示_。 （3）判断题，用“正确”“错误”表示。 “无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。（4）诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？ （5）这种诗歌流露了作者怎样一种感情？ 9. （8分）阅读与感受。 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（1）“龙城飞将”指的是（ ）。 A . 李广B . 卫青C . 霍去病（2）“万里长征人未还”说明了（ ）(多选) A . 当时的边境线很长,超过一万里。B . 边防不巩固,常有战事发生。C . 诗人对戍边将士十分同情。（3）“不教胡马度阴山”的意思是_。 （4）这首诗表达了诗人（ ）的思想感情。 A . 希望朝廷启用良将,早日平息边关战事B . 对边塞风光的向往喜爱C . 对古代名将的思念第 8 页 共 8 页参考答案一、 给下列加点的字注音。 (共1题；共3分)1-1、二、 下列句子都有一个错别字，找出并改正。 (共1题；共1分)2-1、三、 解释加点的词的意思。 (共1题；共13分)3-1、3-2、四、 根据拼音在横线上写出相应的汉字。 (共1题；共5分)4-1、五、 语言表达训练 (共2题；共10分)5-