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开发智能和创造潜能 胡忠朗 一开发智能 1定义 从感觉到记忆到思维这一过程 称为 智慧 智慧的结果就产生了行为和语言 将行为和语言的表达过程称为 能力 两者合称 智能 将感觉 去记 回忆 思维 语言 行为的整个过程称为智能过程 它是智力和能力的表现 它们分别又可以用 智商 和 能商 来描述其在个体中发挥智能的程度 情商 可以调整智商和能商的正确发挥 或控制二者恰到好处地发挥它们的作用 智能是知识与智力的总和 其中知识是一切智能行为的基础 而智力是获取知识并运用知识求解问题的能力 是头脑中思维活动的具体体现 一开发智能 2 种类 说说自己的特长和表现 语言和表达智能 数理逻辑推理智能 空间想像智能 动作实践智能 交际智能 音乐智能 如何开发智能 1注重早期智能开发 2智能开发应多想 多问 3智能开发应多阅读科学家的故事 智力测试题 有3个人去投宿 一晚30元 三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板 后来老板说今天优惠只要25元就够了 拿出5元命令服务生退还给他们 服务生偷偷藏起了2元 然后 把剩下的3元钱分给了那三个人 每人分到1元 这样 一开始每人掏了10元 现在又退回1元 也就是10 1 9 每人只花了9元钱 3个人每人9元 3X9 27元 服务生藏起的2元 29元 还有一元钱去了哪里 此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响 有谁知道答案呢 智力测试题 有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1块钱1斤这是100斤要卖100元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7毛葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤葱绿50斤最后一算葱白50 7等于35元葱绿50 3等于15元35 15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢 你说这是为什么 二开发创造潜能 请问 用六根长短一致的筷子最多能摆出多少个三角形 开发创造潜能方法 发现创造法 主体附加法 改进创造法 联想创造法 其他方法 交互练习 请将正确句子的数字序号填入相应的表格内 在大门上附加门铃 爱迪生的1000多项创造发明 毛衣起球去除器 播种机关枪 王月山发明制造出蜂窝煤 洗衣机上附加定时器 在香烟上附加过滤嘴 酒味西瓜 三影响技术发明和创新的诸多因素 主体因素 社会因素 科技文化因素 其它因素 谢谢 智力开发越早越好研究发现 婴儿出生8小时后 就会模仿母亲吐舌头 喜欢看人脸和黑白分明的图片或汉字 目光能追随距离眼前20厘米的物体 如果让他趴在床上 用手抵住两只小脚 他就会向前 爬行 母亲若在水下分娩 婴儿会在水中游来游去 而像 爬行 游泳 等先天就有的能力 如果不加以及时的训练 几个月后就会自然消失 在日常生活中 不让婴儿学爬 生怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体 是不可取的 其实 只要细心照看 让其爬行很有益处 美国学者指出 爬行可促进婴儿的大脑发育 开发婴儿的智力潜能 对脑控制眼 手和脚协调的神经发育有极大益处 对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现 会爬的婴儿动作灵活 敏捷 情绪愉快 求知欲高 充满活力 而爬行少或不会爬的婴儿 由于接触的新鲜事物少 往往显得较为呆板 迟钝 动作也缓慢些 且易烦躁 因此 婴儿爬得越早越好 三岁以前的早期教育是最重要的 美国著名学者布鲁姆 通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明 若以17岁时的智力为100 8岁时进行开发 只能