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文档简介

寡人之于国也学习目标（一）知识教育目标1学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶，增强文章气势的特点。2了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。（二）能力训练目标1学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。2提高掌握古汉语常识的能力。（三）德育渗透目标1理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。2对孟子“仁政”的具体内容进行探讨。劝学学习目标（一）知识教育目标1掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，3个文言常用虚词：于、者、而，6个古字通假字：有(又)、暴(曝)、生(性)、輮（煣）、知（智）、乎（于）。2翻译全文，理解文意，学习本文比喻论证方法以及论证的逻辑。（二）能力训练目标1.使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理。2提高掌握古汉语常识的能力。（三）德育渗透目标1了解作者关于学习意义和学习态度的论述。2明确认识学习的重要性以及学习必须积累，坚持，专一的道理。过秦论学习目标（一）知识教育目标1、理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。2、背诵课文3、4、5段。（二）能力训练目标1、归纳掌握“制、亡、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。2、学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，引导学生正确处理叙议关系，提高议论文写作能力。3、品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。（三）德育渗透目标了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。师说学习目标（一）知识教育目标1掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。2正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。3认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。（二）能力训练目标培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。（三）德育渗
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