人教版四年级下册自然之道

自然之道 第二课时教学 教学内容教学内容 人教版小学语文四年级下册第三组课文 9 课 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会文章表达的思想情感 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 明白做事情要了解自然之道 遵循自然之道 丰富见闻 能联系生活和阅读中的经验发表见解 激发探究大自然规律的兴趣 教学过程教学过程 一 插图想象 感知一 插图想象 感知 惨状惨状 1 同学们 经过上节课的学习 我们已经知道课文讲的是我和同伴为了挽救一只海龟 致使更 多的海龟受到伤害的事 现在请同学们仔细看插图 展开想象 按一定的顺序说一说图上的景象 可以按照从右到左的顺序来介绍 蓝天 孩子 椰子树 看到了一幅快乐的画面 接着往左看 看到是无数的海鸟 最引人注 目的是用锋利的嘴巴啄着一只海龟的那只 我仿佛看到了他那凶恶的眼神 我仿佛感受到他内心的洋洋自得 还有很多海鸟 它们有的 在盘旋着寻找目标 有的在展开翅膀冲向幼龟 有的仿佛在欢快地打着饱嗝 我的心在颤抖 我不禁发出这样的感慨 多么多么 令人心痛啊 令人心痛啊 师引导学生想象食肉鸟的动作 眼神 声音 气势等方面说 可用上 有的 有的 有 的 试着写几句话 描述出场面之惨 2 图文结合 体会场面的残忍 1 这幅图的情景在课文的哪些段落出现 课文第六 七自然段 那我们先来读一读第 6 自然 段 思考这样一个问题 假如你就是这些吃得饱饱的食肉鸟 此时你会想些什么 生 假如我是这些吃得饱饱的食肉鸟 我一定会高歌一曲 多么豪放的一只鸟 假如假如我是这 些吃得饱饱的食肉鸟 我一定会向人们发出暗示 警告人类不要破坏我们的生活方式 多么善良的 一只鸟 2 探究原因 逐步悟探究原因 逐步悟 道道 1 无论食肉鸟怎样的善良 怎样的豪放 都无法阻止这场悲剧的发生 同时 也惊醒我们 造成 这一惨状的原因究竟是什么 用一句话来概括 我们干了一件愚不可及的蠢事 什么是 愚不可 及 指愚蠢得别人比不上 形容愚蠢无比 指愚蠢得别人比不上 形容愚蠢无比 这里我们做的已经是一件蠢事了 足见我们的做法很 愚蠢 为什么还要加一个 愚不可及 能不能把这个词语去掉 在表达效果上有什么作用 在表达 效果上更能突出我们做法的愚蠢 那这件愚不可及的蠢事是什么 救了一只幼龟 2 对于这件蠢事 你们有什么疑问 学生质疑 3 梳理学生的问题 1 为什么说救一只幼龟是愚不可及的蠢事 为什么说救一只幼龟是愚不可及的蠢事 2 既然救一只幼龟是蠢事 既然救一只幼龟是蠢事 我们我们 为什么还要做呢 为什么还要做呢 3 幼龟又有哪些表现呢 幼龟又有哪些表现呢 请同学们自由朗读课文 并动笔画一画相关 语句 4 学生交流汇报以上问题 同桌相互交流 全班交流 1 我们干蠢事的原因 看见探头幼龟遇险 A 看见探头幼龟遇险 出示 突然 一只幼龟把头探出巢穴 却欲出又止 似乎在侦察外面是否安全 正当幼龟踌躇 不前时 一只嘲鸫突然飞来 它用尖嘴啄幼龟的头 企图把它拉倒沙滩上去 读这段文字 想想哪些词让你有特别的感受 点拨 这里有描写幼龟动作的词语 探 欲出又止 踌躇不前 欲出又止 什么意思吗 想出来又不敢出来 这就是 欲出又止 找出一个与它意思接近的词语 踌躇不前 你觉得 这些词语用得好吗 为什么 体现出幼龟离巢时非常小心谨慎 其实 小绿龟的欲出又止 踌躇不前 完全是有道理的 你看 一只 师 你们了解嘲鸫吗 它是一种异常凶猛的海鸟 有时候甚至会攻击狗这样体形庞大的动物 试 想一下 弱小无助的幼龟面对如此凶猛的天敌 处境多么危险 这个场面多么令人紧张 担心啊 此 时此刻 如果你在场 此时的心情怎样 紧张 揪心 带着这样的感受读 B 不顾向导的劝阻 过渡 此时此刻 我们面对的是一只可爱的 鲜活却危在旦夕的幼龟 我们怎能无动于衷 如果 你就在现场 面对这样揪心的一幕 你会怎么做 生交流 而我和同伴 向导又是什么反应 我们一起来读一读这段话 这时出现了两种不同的声音 一种是我和同伴 紧张 焦急 一种是向导 若无其事 冷淡 女生来读 我和同伴 紧张 焦急地来读读同伴说的话 2 男生来读向导 若无其事 若无其事 理解吗 没有事 师 难道沙滩上真的没有事了吗 不是 是啊 我们着急 揪心 向导却若无其事 谁来再来 读读向导说的话 铁石心肠的向导 无情的向导 齐读 读出向导的若无其事 师 读到这 你对向导说的 自然之道 有什么理解 不要管它 随它去吧 师 向导的冷淡 招来了同伴的一片 不能见死不救 的呼喊 同伴们会怎样呼喊呢 如果我们 也在场 你会怎么劝向导 说话练习 尊敬的向导 请您救这只幼龟吧 否则他将成为食肉鸟的口中食 师 在我们无知而又激烈的逼迫下 向导 极不情愿 地抱起那只小海龟朝大海走去 小绿龟得 救了 如何理解 极不情愿 不愿意 为什么不愿意 食肉鸟看到向导把幼龟抱走后 它只能 颓废地飞走了 什么是颓废 为什么颓废 失落 2 为什么说救一只幼龟是愚不可及的蠢事 过渡 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴以为做了一件好事 可是出人意料的事发生了 我们一 起来读一读课文的第 5 段 从这段中我们真正感受到 一件愚不可及的蠢事 从哪些词语句子可以 感受到 出示 向导抱走幼龟不久 成群的幼龟从巢口鱼贯而出 那只先出来的幼龟 原来是龟群的 侦察兵 争先恐后地结伴而出 导学生从 成群 争先恐后 鱼贯而出 等词语体会幼龟之多 爬行速度之快 且有秩序 师 巢中的幼龟得到错误信息 以为外面很安全 都 争先恐后地结伴而出 像这样 鱼贯而出 结伴而出 的词语你还能模仿着说几个吗 夺眶而出 挺身而出 脱颖而出 脱口而 出 喷薄而出 师 侦察兵 出去好一会儿还没回来 如果你就是巢中的小龟 你会怎么想 哇 外面很安 全 快爬呀 机不可失 师 是啊 带着一份向往 一份期盼 海龟们 争先恐后地结伴而出 成百上千的幼龟就这样浩浩荡荡地奔赴大海 成了黄昏海岛一道亮丽的风景 可就在这时 天 空中出现了几十只食肉鸟 小龟们 此时你们会怎么想 还听到了什么 看到了什么呢 糟了 食 肉鸟 我该怎么办 怎么办 救命啊 救命啊 快 快逃进巢里去 金色的沙滩已经被鲜血染红 了 小结 是啊 幼龟遇险 游人怎能见死不救 这也是人之常情 然而 也正是这 人之常情 却给幼龟群带来灭顶之灾 三 设法补救 深化认识三 设法补救 深化认识 1 过渡 由于我们的无知 巢中的幼龟得到错误信息倾巢而出 于是无遮无拦的一大段沙滩顿时 成了食肉鸟的天堂 请读食肉鸟饱餐后的描写 这时 数十只幼龟已成了嘲鸫 海鸥 鲣鸟的口中 之食 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 师 望着这一幕 我和同伴们 此时心情怎样 2 引读 黄昏的海岛 阳光仍很明媚 从龟巢到海边的一大段沙滩 无遮无拦 成百上千的幼龟 结队而出 引来食肉鸟饱餐一顿 望着眼前这一幕 我们是多么后悔 自责 我们忍不住大喊起 来 读 天啊 看我们做了些什么 师 我从你的声音里听出了深深的内疚 悲伤 读 天啊 看我们做了些什么 师 这感叹号分明是一个个攥紧的小拳头 在不停地捶胸顿足 读 天啊 看我们做了些什么 师 一个仰天长叹 却叹不尽满心的自责 师 此时此刻 我们 的内心会有怎样的语言 天啊 看我们干了一愚不可及的蠢事 3 此时的 我们 是多么自责 内疚 悲伤 会怎么做呢 赶紧 迅速 气喘吁吁地奔跑 引导学生边读边想象当时的场景 4 师 对于绿龟们 这样的做法 弥补得了付出的代价吗 看 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢 快的叫声 响彻云霄 此时的向导又怎样 朗读最后一句 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 a 向导为什么而悲 为什么而叹 这悲叹里包含了深深的 b 难道只有向导难过吗 你从文中的哪儿看出 C 这小小的幼龟 也有自己的一套躲避危险的办法 却被我们给破坏了 我们干了一件愚不可及 的蠢事 现在 我们再来回想一下向导说的那句话 出示向导说的话 还会劝告他吗 你还会哀求他 吗 还会去指责他吗 为什么 我们一起来读读这句话 现在你对向导的话 有更深的理解了吗 5 写话练习 假如你是葬身嘲鸫之腹的一只小幼龟 你想说 假如你是一只吃得 饱饱的海鸥 你想说 假如你是亲身经历这件蠢事的作者 你想说 评析 课文最后 2 个小节里的每个字 每句话 甚至是每个标点 都跳动着作者那难以言说的痛 苦 在学生充分与文本对话的基础上 自主感悟 自觉内化 真正懂得文本所承载的价值内涵 潜移 默化地对学生进行人文熏陶 四 回归升华 真诚解四 回归升华 真诚解 道道 1 我们本想帮助幼龟 结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物 在让人惋惜的时候 它带给 了我们怎样的启示呢 自然界处处都有规律 要遵循规律 利用规律 为人类造福 师 向导那看似平淡的一句话 却是那么意味深长 其实在我们的生活中 人类也曾因为不了解自 然之道 违背了自然界的规律 受到了大自然的惩罚 你了解哪些 听了同学们的叙述 你有什