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2727 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教案示例教案示例 第一课时 第二课时 教学目标教学目标 1 教育 通过理解文章的语言文字 能体会聋哑青年的特点 并学习他做事勤奋 专注的 品质 2 教养 掌握本课生字词 理解含义较深的句子 能理解课文内容 巩固前一单元读懂一篇文章的知识 学习作者观察事物和积累材料的方法 有感情地朗读课文 3 发展 培养和发展学生联系课文 抓重点词理解 品析语言文字的能力 教学重难点 教学重难点 理解 鱼游到了纸上 和 游到了我的心里 的意思和两者间的关系 并从中受到 启发 学习作者观察事物和积累材料的方法 教学课时 教学课时 三课时 第一课时第一课时 学习任务学习任务 能正确 流利地朗读课文 能理解部分新词 能初知课文大概 能给课文分段 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 师 同学们 我们学习 27 课 板书 鱼画到了纸上 学生 老师 您写错了 是 鱼游到了纸上 不是 鱼画到了纸上 师 故作愕然 不对吧 鱼怎么会游到纸上呢 学生之间的争议引入课文 二 检查预习二 检查预习 上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文 现在检查一下预习情况 1 想想课文讲了一件什么事 鱼游到了纸上 的意思是什么 我 去玉泉观鱼 认识了一位残疾青年 他每个星期天都来这里画金鱼 鱼游到了纸 上 意思是说这位青年画的金鱼十分形象生动 像活的那样在纸上游动 学生可以从整体感知 课文内容 只要大致说出课文讲了一件什么事就行了 2 你是怎么知道这位青年是聋哑人 找出课文中的有关语句 从来不说一句话 没有 任何反应 和他胸前佩戴的 福利工厂 的厂徽 可以看出他是一位聋哑青年 如果是会说 话的人 不可能从来不说一句话 如果是听得见的人 那么在众人的赞叹 议论声中 不可能 没有任何反应 福利工厂 一般是专为残疾人开办的工厂 三 初读课文 理解内容三 初读课文 理解内容 1 播放媒体资源中的课文朗读动画 让学生跟着范读默读课文 注意生字的语音 2 要求学生再次默读课文 画出有关 鱼游到了纸上 和鱼 游到了我的心里 的句子 3 轻声朗读课文 试着给课文分段 想想每段讲了什么 4 小组活动 指名给课文分段 说说每段的段意 学生讨论 小组形成意见 老师巡视 然后让几个小组说说他们的段意 第一段 1 2 自然段 讲 我 常去玉泉观鱼 第二段 3 4 自然段 讲 我 在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年 第三段 5 8 自然段 讲 我 通过看这位青年画金鱼 对他有了更多了解 第四段 9 13 自然段 讲 我 对这位青年产生了敬佩之情 5 播放媒体资源动画中的生字动画 学习生字 中的 提醒注意
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