《亡羊补牢》.docx

寓言两则之亡羊补牢教学设计人教版三年级语文下册第三单元第9课执教者：范 丽 娜单位：江西省南昌市高新区昌东镇光明小学【教学目标】1.认记12个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告“等词语。2.朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。3.了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。【教学重难点】1.重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。2.难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理。【教学过程】一、谈话激趣，揭示课题1.谈话，出示图片 同学们，你们一定很喜欢听故事吧，那咱们先来个看图片抢答故事的热身游戏。瞧，看了这幅图，你想起了哪个故事？2.师小结：寓言就像一个魔术袋，装进去的是故事，抖出来的是道理。像上面的这样蕴藏着道理的故事，我们就称它为寓言故事。3.板书课题：寓言两则，师提示“寓”字的关键笔画，生齐读课题。4.解题：“寓 是就是“寄托、包含”的意思；“言”就是“讲道理”的意思。二、选择字义，理解题意1.今天我们要学的第一则故事是亡羊补牢，通过预习，你们知道题目的意思吗？（指名答）2.师相机出示“亡”、“牢”的选择字义的选项。师指导选择字义，并利用图画了解多音字“圈”的读音。3.完整地说说“亡羊补牢”的意思，生自由说一说，再指名汇报。三、读通故事，会讲故事（一）学生读课文师：我们都爱听别人讲故事，今天我们学习自己讲故事。出示：自由读课文，遇到难读的生字、生词，借助拼音多读几遍，想想课文讲了一个什么故事？（二）检查难读的句子和词语出示：1.原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。2.街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”3.他很后悔，不该不接受街坊的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊郑修得结结实实的。（1）学生自由朗读，师巡视（2）指名逐句读，师生正音，评价出示词语：羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 结结实实（1）指名小老师领读（2）顺势利用插图或联系生活，理解“窟窿”、“街坊”、“结结实实”的意思。（三）理清顺序，学讲故事1.同学们，讲故事是有一定顺序的，看了课题，你知道，课文是按怎样的顺序写的吗？2.学生串联课文的顺序，师相机板书：怎么丢？丢几次？怎么补后来呢？3.生再读课文，按问题自问自答。4.师引导学生根据问题交流课文内容，并在汇报中形成板书：破窟窿 不想补 丢两次 赶快补 不再丢失5.同学们，有了思路，就可以讲故事了。自由练习讲故事，也可以和同桌合作，配上动作讲。6.指名试讲，再指名合作讲，也可以师生合作讲。四、体会寓意，联系实际1.交流养羊人心情的变化，想象人物的后悔心理活动。2.一个“赶快”说明养羊人想马上改正自己的错误，咱们来表扬表扬养羊人吧。3.联系生活实际，想想身边的“亡羊补牢”的例子。同桌之间进行交流，师巡视，了解学情。4.学生汇报，师相机评价。5.小结寓意，拓展八字成语。五、书写生字，拓展延伸1.师推荐阅读寓言故事的书。2.书写生字，出示：“窟、窿、叼、街、劝、悔”6个字。生交流难写的字。3.师重点板写“窟窿”，课件演示放大的里面的横。4，师板写“叼”字，图文记忆。5.学生在作业纸上认真书写两遍生字。六、总结：我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故事很多，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们