语文人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》

人教版四年级下册口语交际教版四年级下册口语交际 向你推荐一本书向你推荐一本书 执教者 平潭东兴小学 黄晶 设计意图设计意图 在这节课中 为了更好地实现教学目标 有效地突出重点 突破难点 在教学 中我采取了视频导入 引导探究 创设情境的教学方法 充分调动学生交际的积极 性 主动性和创造性 学生在老师创设的情境下自主探究 小组合作 互相交流 实现双向互动 因为学生是第一次向别人推荐好书 自己喜欢看的书这么多 但不知如何推荐 给别人 所以用视频导入引起兴趣并点明课题 然后让学生复习口语交际训练的基 本要求 再归纳推荐一本书的基本要求 观看视频介绍知道如何推荐后 就先让学 生试推荐 学生通过听与交流 参与到其中后 明白了方法 再进行小组活动 自 己练习推荐好书 最后选代表在班上推荐 学生评一评 并能进行提问与补充 接 下来再角色互换推荐 就更精彩了 从作者 书中人物 推销员 书的自述的角度 推荐 口语交际是小学生必备的基本能力 不光在课堂 在日常生活中更要经常锻炼 自己的口语交际能力 因此 在作业中 我设计了 课后向你的同学 父母或邻居 小朋友推荐一本好书 一部好电视剧 一处好风景以及一幅好的画 最后我又以名人名言作为总结 接着用带有鼓励和有亲和力的语言来激发学生 自主读书的愿望 以此结束了新课 下附教案 教学目标 1 能主动与同学交流读书情况 比较明确地表达自己所读过的书的书名 作者 主要内容 感受 精彩片段 做到态度自然大方 语句通顺 2 能注意倾听别人的发言 对别人的发言作出适当的评价 并积极参与交流 发 言 3 进一步认识读书的价值和意义 激发学生热爱书籍 喜爱读书的愿望 教学重难点 引导学生相互交流自己读过的好书 在交际的过程中逐步学会介绍 学会倾听 学会提问评价 引起他人的阅读兴趣 注意语言的连贯性和条理性 学会倾听 表 达和交流 教学准备 1 学生准备好自己最喜欢看的书 可以带上一到四本 2 老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解和归类 教学过程 一 视频导入 1 同学们 老师带你们欣赏一个中央电视台节目 我的一本课外书 的视频 课件 课件 2 2 小女孩推荐了什么书 听了她的推荐你想看这本书吗 3 今天我们口语交际课的学习任务就是 向你推荐一本书 板书课题 二 学习要求 搞清楚了这节课的学习要求 就了解了学习目的 也就是这节 课到底要做什么 1 复习口语交际课的要求 师 你们还记得我们在平时进行口语交际训练时有什么要求吗 2 生举手起来说说要求 3 教师归纳板书 会说 会听 会评 4 同学们读读这次口语交际的要求 并想一想这节口语交际课要求我们会说 什么 会听什么 会评什么 出示课件 出示课件 3 5 生边读要求边找 可以小声讨论 6 讨论完毕 自由举手 师指名回答 并根据学生回答总结 会说 书名 作者 主要内容 主要人物 精彩片段 感受 会听 认真听 仔细思考 听 后提问 交流 会评 是否清楚明白 精彩与不足 7 生读一读要求 出示课件 出示课件 4 三 试推荐 这一环节是要通过学生自己初步的尝试 明白作为推荐者的你应 该怎么向别人推荐一本书 作为听众的你又应该从哪些方面与推荐者交流 1 现在老师请同学们回看刚才那个视频 看看视频中的孩子是怎么向大家推 荐她喜欢的一本书 课件 课件 5 2 学生讨论并回答 3 教师小结 课件 课件 6 3 指名一位学生上台向大家试推荐 下面的同学认真听 听后进行互动 交 流 提问 补充 师 根据同学们的小结 下面老师想请一名同学用你们的方法试推荐一下你喜 欢的那本书 谁愿意上来呢 你推荐得越好 大家就会越爱看 越爱读你推荐的书 其他同学按老师要求要认真倾听 听后提问 交流 4 教师评价刚才那位同学说的精彩与不足 四 小组练说 进行汇报推荐 组内推荐 再选代表上台推荐 达到人人参 与 进行巩固 1 通过刚才的试推荐 大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了 下面根 据老师的要求 课件 课件 7 我们将活动转换到小组中去 要求每个同学都要参与 由 小组的组长带领组员完成 出示小组推荐要求 一人说 三人听 听后可进行提 问 补充 然后推选出推荐得最好的同学 一会上台向大家推荐 课件 课件 8 教师巡回检查 进行个别指导 特别是对那些在语言表达 交流上有困难或障 碍的学生 教师自己或指定优秀学生加以帮助 确保每一个学生都有效地参与交际 2 汇报展示 各小组的代表以个人或小组合作的形式推荐好书 教师协调各小 组的衔接 3 小组汇报后 学生参与交流 自由评价 重点是看是否把书的主要内容获 自己的感受说清楚 说明白 另外再看形式是否新颖 独特 有吸引力 推荐是否 达到效果 不足的地方改如何补充 修正 五 换角色推荐 扩展延伸本次活动 再次对学生以掌握的知识进行巩固提 高 刚才的这几位同学说得很精彩 但老师发现你们都是从读者的角度去推荐的 能换换角色推荐吗 下面我们做个游戏 比如说如果你是书店的推销员你又会怎么 推荐呢 谁愿意试一试 出示课件 出示课件 9 下面可以同桌试试角色表演 先在下面练说 然后上台换角色推荐 书店的 推销员 书的自述 书的作者 还可以加上一些 能不值得一读吗 相信你 读后一定会和我一样喜欢这本书的 不读太可惜了 之类富有感情色彩的语言 以激起其他同学阅读的欲望 台下学生和台上学生 师生之间 互相互动 交流 六 作业 作业的设计是课内知识向课外的延伸 也是对学生思维的拓展 这节课 我们知道了如何向别人推荐一本好书 课后大家可以向你的同学 父 母或邻居小朋友推荐一本好书 还可以推荐一部好电视剧 一处好风景 一幅好的 画 出示课件 出示课件 10 七 总结 以名人名言结束新课 用鼓励性的语言激发学生热爱读