语文人教版四年级下册17、《触摸春天》

1717 触摸春天触摸春天 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确书写 浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 花繁叶茂 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵后三个段落 摘录 积累好词 佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 体会盲童对生的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱生 活 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 板书 春天 同学们 看到这个字眼 你的脑海里一定会呈现一幅美 丽的画面 春天是什么样的 谈谈你眼中的春天吧 花红柳绿 阳光明媚 草长莺飞 遍地春光 万紫千红 配乐 2 请大家再次欣赏一下春天的美丽图画吧 同学们多幸福啊 你们看到的 春光如此真切 如此绚丽 我们每天都用眼睛感受着春光 感受着美丽和快乐 可就有这么一些特殊的人 他们看不见湛蓝的天 看不见清澈的水 更看不见 芬芳的花 看不见这美丽的春天 他们眼前永远是无边无际的黑暗 那么他们 的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢 今天我们就一起走进一位盲女孩的心 灵 她有一个美丽的名字 安静 让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着 绚丽多彩的春 感受着充满生命力的春 板书 触摸 3 读题 触摸春天 轻轻的触摸 轻轻地读 二 感知课文 引入情境 1 想读这个故事吗 现在就让我们打开书 美美地读课文 读准字音 读 通课文 看看盲童安静怎样触摸到了绚丽多彩的春天 2 出示下面词语 指导学生读正确 流畅 穿梭 悄然 拢住 奇迹 磕磕绊绊 多姿多彩 扑腾 曲线 缤纷 弧线 瞬间 清香袅袅 花繁叶茂 3 盲童安静怎样触摸到了绚丽多彩的春天 选用第一行的几个词语来给课 文说一句话 指名回答 教师相机板书 三 精读课文 体会安静怎么触摸春天的 1 学生按学习提示勾画句子 师巡视 2 交流汇报 安静是怎样在感受春天的美好呢 谁来说说你勾画的句子 一 品安静在花香中流连 感知安静用多种感官触摸春天 出示句子一 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩 整天在花香中流连 体会闻 抽生汇报 你从这句话中体会到什么 从哪儿体会到的 指导朗读 体会触摸 体会聆听 过渡 安静在花丛中除了闻到了花香 还可能触摸到了什么 听到了什么 小 结 过渡 还有哪些句子可以看出安静在感受春天的美好 二 品 拢住 和 惊讶 感悟安静用心灵把握春天的脉搏 学生汇报 自由读句子 她把手伸向月季花是要干什么 生 摸花 过渡 安静伸向月季花的双手触摸到了什么 出示句子 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着 眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 抽生汇报 齐读句子 体会小女孩拢住蝴蝶后的心情 兴奋 抽生谈体会 小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗 从哪个词可以看出来 竟然 换词读句子 体会小女孩的惊讶 齐读体会 孩子们 让我们合拢双手 闭上眼睛 此时你就是安静 蝴蝶在你的手指间扑 腾 安静 你感受到了什么 蝴蝶在安静的手指间扑腾 安静似乎还听到蝴蝶说些什么 过渡 在春天的深处 安静就这样细细地感受着春光 引下句 三 品 张望 感悟安静用想像创造多姿多彩的春天和缤纷的世界 出示句子 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 学生读 安静不是什么也看不见吗 作者怎么还写她张望呢 出示练习 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 她仿佛看见了 生想象她看到了什么 3 小结 板书 缤纷世界 四 整体回顾 揭示主题 出示句子 谁都有生活的权利 谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷 世界 1 课文中指谁有生活的权利 创造了一个属于自己的缤纷世界呢 2 把句子中的谁换成安静再读 学生读 3 孩子们 想一想 在我们身边 还有哪些人 也创造了一个属于自己的 缤纷世界 4 总结谈话 五 拓展阅读 升华情感 请同学们谈谈学习课文之后 有什么收获 板书设计 板书设计 17 触摸春天 热爱春天 热爱生命 热爱生活 创造缤纷世界 教学反思 一节课下来 发现需要改进的地方还有很多 现总结如下 1 课文语言优美 但由于话题凝重 深沉 学生年龄较小 生活经验不够丰富 学生对文本的体验不是很到位 对于一些关键语句的含义 学生体会起来有些 困难 2 课堂上虽然采用创设情景激发兴趣 提出问题引发思考 品味语言触发感悟 朗读课文抒发情感的教学方法 3 新课程标准中指出 自主 合作 探究的学习方式与有意义的接受学习是相 辅相成的 教学中依据文本 学情随机调整自己的预设 才有可能在教学互动 中形成新的语言 思想 但在课堂上 惟恐学生的回答脱离自己设置的教学思 路 总