语文人教版四年级下册《和我们一起享受春天》

16 和我们一起享受春天 教学目标 教学目标 1 会读写 蔚蓝 弋 频 茵 4 个生字 2 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平的教育 3 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 理解诗意 体会诗人对战争的憎恨 对和平的热爱 教学难点 教学难点 读出诗歌的节奏和韵律 教学方法 教学方法 以读代讲 以练代讲 教学准备 教学准备 收集春天美景图片 战争图片与资料 多媒体课件 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 播放幻灯片 1 同学们 这么美丽的春天让你想到了哪些词语 指名回答 在这个美丽的季节里 你最想做些什么呢 指名回答 2 我们再看看正处在战火中的孩子们 说说你的感受和心情 是啊 春天代表美好 代表着幸福 代表着希望 大家每天都在享受这春天 可是有 许许多多的孩子却饱受着战乱之苦 他们在战争中失去了房子 失去了双手 失去了亲人 失去了原本属于自己的幸福 甚至失去了如花一般灿烂的生命 同学们 让我们一起对那 些战火硝烟中的孩子们说声 和我们一样享受春天 板书课题 二 初读课文二 初读课文 1 请同学们用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音 读通句子 2 诗歌共有几个小节 哪几个小节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁 1 4 小节 最后一节作者又发出了怎样的祈盼 三 品读第一部分 了解战争 三 品读第一部分 了解战争 1 作者描写了哪些地方 请快速默读课文 1 4 小节 用笔勾画出来 2 指名朗读 1 4 小节 3 自由读文 交流都有哪些地方受到战争的破坏 大海 沙漠 夜空 草地 4 简单描述这些景物给大家什么感受 5 是啊 原先景象是那么美好呀 谁愿意来读一读 全班齐读诗句 6 可是 现在这些景物已经不复存在了 我们能看到的是什么 是什么让他们变成了 现在这个样子 7 原先的景物是那样美好与宁静 而现在却是这般凄惨与荒凉 把这前后截然不同的 两种景物放在一起写 这种写法叫什么 指名回答 8 同学们能模仿这种写法续写诗歌吗 9 每一个小节的末尾作者都发出痛心的疑问 这究竟是为什么 同学们 你们现在 明白了吗 这一切都是因为战争 此时此刻 我们内心除了可惜之外 更多的是什么 你 能带着这种感情读吗 指名读 谁能读得更愤怒些 齐读 10 残酷的战争不仅破坏蔚蓝的大海 还破坏了金黄色的沙漠 深蓝的夜空和绿茵茵 的草地 你们愤怒了吗 带着这样的感情再请几个同学读这几节 四 激情朗读第五节 体会感情 四 激情朗读第五节 体会感情 1 目睹战争带来的凄惨与荒凉之后 我们特别渴望 特别祈盼什么 让我们有感情地 朗读第 5 小节 2 读了这节 你有哪些感受呢 指名回答 3 有感情读 引读是啊 我们希望 我们祈盼 生齐读 同学们 想想我们幸福生活 我们希望战火中的孩子和我们一样有什么 请模仿以上 句式写一两句 做一张心愿卡 说出自己的希望和祈盼 5 多么美好的愿望 我们还希望战火中的孩子 齐读 和我们一样在鲜花中读书 和 我们一样享受春天 6 同学们 这里有省略号 你觉得省略了什么呢 指名回答 7 战争给自然界带来的是种种不安宁 让我们再次发出对和平的呼唤 大声朗读第五 小节 五 总结全文 升华情感 五 总结全文 升华情感 1 同学们 学了这首诗歌 你有什么感受和体会呢 生齐答师板书 制止战争 维 护和平 2 你想对战火中的孩子们说些什么 指名回答 3 小结 因为战争的破坏 大自然不再安宁 因为战争的灾难 人们不再幸福 让我 们一起祈盼 我们一起希望 制止战争 维护和平 六 拓展延伸六 拓展延伸 如果世界上没有了战争 所有的孩子都能拥有快乐的生活 都能享受春天 1