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文档简介

1 / 3自我新形象三维教学目标知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。情感目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图一、新课导入学生可以跟老师一起唱教师亲自清唱歌曲导入调节紧张的气氛，也可以拉近师生距离，也可自然引入谈心话题。二、我猜我猜我猜猜猜让几个学生用特殊的方式道明他们心中的偶像，前提是不准直接说出他们的名字。组织活动，并适时的提问学生喜欢的理由。并统计2 / 3班上把影视明星当作偶像的人数。以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。三、如此追星学生观看视频林鹃的故事 ，看完后谈感受。回答老师提出的问题。提问：你看了视频后的感受?你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么?总结：追星应追其“行” ，勿追其“形”！用林鹃的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给他人带来伤害。四、寻找身边的偶像让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。老师由追什么星引导到一些各行各业的成功者。剖析追星产生的心理原因。再引出孔子的话来鼓励学生之间相互学习，互相进步。通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。3 / 3五、找回理想课前布置学生填写理想卡片，折叠后放在小盒子里。上课时叫几位学生上来随机从盒子中抽取卡片，看看能不能寻找到自己的理想卡。老师组织活动。等学生上来抽卡片时，老师适时的寻找提问的机会。如果有学生抽到卡片就给以奖励。通过该活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需要从自身实际和国家、社会需要出发。也可提醒学生如果在人生道路上迷失了理想，应及叫找回自己的理想。六、相信自己学生学跳手语舞蹈相信自己老师也和学生一起学跳该手语舞蹈。该活动意在让学生重新温习一下发掘自身潜能的方法：给予自己积极的暗示。七、结束语学生充满自信的回答老师
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