英语教学设计 (2)

1 课题 课题 unit3unit3 howhow dodo youyou getget toto schoolschool 教学设计教学设计 科目 英语科目 英语教学对象 初一 教学对象 初一 1 1 班 班课时 课时 1 1 课时课时 提供者 温金凤提供者 温金凤单位 江西省潞田中学单位 江西省潞田中学 一 教学内容分析一 教学内容分析 本单元是七年级下册第三单元的教学内容 是以 How do you get to school 为中心话题 围绕交 通方式展开 谈论某人怎样到达某地 有多远的路程 需要花多长时间 这个话题与学生的日常生活密 切相关 学生熟悉 乐于学习 易于学习 第一课时学生需要掌握基本三个句型 即 How do you get to school How does get to school How long does it take How far is it from to 和交通方式的两种表达形式 即 take the a to 与 go by 课堂任务比较多 设计到一般现 在时的三单形式 而且三个句型都是由 how 开头的 学生容易弄混淆 二 教学目标二 教学目标 1 语言知识目标 1 掌握重要的词汇短语 train bus subway bike take the subway train bus ride a the bike by train bus subway 2 学会谈论如何到达某地的交通方式 路程即需要的时间 掌握基本的句型 How do you get to school I take the to school I go to school by How does get to He She takes the a to He She goes to by How long does it take It takes minutes How far is it from to It s about kilometers 2 语言技能目标 1 能根据录音判断交通方式 2 能以不同的人称询问他人到达某地的方式 距离 需要花费的时间 3 能简单地描述自己上学的方式 距离及需要花费的时间 4 能简单地描述自己上学的方式 距离及需要花费的时间 3 情感态度目标 通过完成各项交际任务 让学生养成良好的学习习惯 包括听讲 与他人合作学习 相互帮助 让 学生积累学习经验 能够大胆地有条理地发表个人的观点 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 七年级的学生在小学里学过交通方式的表达及一般现在时的三单形式 相当一部分知识对学生而言 是知识再现 但学生的基础参差不齐 需要引导学生课前预习单词 复习交通方式的表达 为完成本节 课的教学任务做好准备 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 2 1 引导学生预习 2 设置各项小任务 让学生体验成功 适时评价激励学生 3 设置游戏激发学生的兴趣 4 通过运用多媒体课件 给学生创造良好的语境 让学生有话可说 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 重点 词汇 听力训练与三个句型 How do you get to school I take the to school I go to school by How does get to He She takes the a to He She goes to by How long does it take It takes minutes How far is it from to It s about kilometers 难点 谈论如何到某地 花费的时间 路程 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step 1 Leading in 1 Greeting 2 Let s enjoy a song How do you go to school SingSing togethertogether 多媒体展示 让内容形象直观 激趣导入 提高 学生学习的兴趣 3 Step 2 Presentation 1 New words about transportation tools train bus subway bike 2 Phrases go to by bus train subway bike on foot take the a bus train subway to ride a the bike to walk to 3 Read 4 Practice How do you get to school I take the bus to school Talking in groups 学生模仿并表演 图文并茂加上老 师的讲解 让枯 燥的知识生动化 让学生直观的感 受真实情境 并 能够较快学生用 英语交流 Step3 Chant walk walk walk to school bike bike ride a bike bus bus take the bus train train take the train subway subway take the subway 学生说唱 多媒体放映 4 Step4 Practice 1 How do you get to school I take the bus to school 2 How does she get to school She takes the bus to school 分组练习 学生回答问题 多媒体播放背景 图片创设情境 Step5 1a Match the words with the pictures Step6 Listen to the tape finish 1b Step7 Presentation 1 Read the numbers 2 Listen and write the numbers 3 Introduce new drills How long does it take It takes Step8 Practice 1 How long does it take It takes 2 A How do you get to school B I take the to school A How long does it take B It takes about minutes 3 Pair work 学生认真看题并先做出预 测 学生模仿练习学生模仿练习 出示课本图 片中的听力 5 Step9 Presentation New drills How far is it from to It s about kilometers Step10 Practice 1 A How far is it from to B It s about kilometers 2 A How do you get to school B I walk to school A How long does it take B It takes about forty minutes A How far is it from your home to the park B It s about 5 kilometers Step10 Listen to the tape finish 2b Step11 Pair work Work in pairs and practice the dialogue 多媒体播放背景 图片创设情境 6 Step12 Make a survey Name How How long minutes How far kilometers Step13 Make a report according to the survey Hello my name is I walk to school It takes fifteen minutes It s one kilometer from my home to school My friend 小组之间做调查小组之间做调查 通过调查提 升知识 学会表 述上学等乘坐的 交通方式 七 教学评价设计七 教学评价设计 评价内容新词及句型的识 记 学生 姓名 康水彬 评价 日期 2013 10 学生自评生生互评教师评价评价项目 优良中差优良中差优良中差 课堂表现 回答问题 作业态度 知识掌握 综合评价寄 语 八 板书设计八 板书设计 7 Unit 4 How do you get to school bus stop bus station train station subway station How do you get to school How does Nina get to school Well I ride my bike to the subway station Then I take the subway First Next Then 九 教学反思九 教学反思 本节课词汇较多 但大多数词汇比较接近实际 而且相对比较简单 我通过让学生反 复读课文以及