走进技术世界

1 / 5走进技术世界一、技术的价值（2 课时）教学目标知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对案例进分析。过程与方法联系生活实组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。情感态度与价值观通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响。难点：对技术价值的理解。教具：多媒体投影仪、各种灯具、图片教学过程一、引入新课2 / 5指导学生感情朗读本章的章首语人类的需求和愿望是技术发明与新的动力，而技术的发展，为人类解放和发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。随着技术的发展，技术在促进人类发展、社会进步和保护自然环境中体现出应有的价值。 （引出课题）二、新课进行1技术与人提出问题：技术是怎么产生的？技术跟人类的关系如何？学生思考，并阅读资料“青霉素的发现” 。教师指出：人类的需要孕育技术的产生。从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为了满足人类的需要而开始了它的历史旅程。人类在长期的生活劳动中，为了满足自己的需求和愿望便产生了各种不同的技术。 （师生互动举例说明）a指导学生阅读案例：“从火到灯人类走向文明的历程”展示各种灯具并给合图片说明人类的需要促进照明技术的发展。组织学生讨论：1如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，3 / 5世界将会是怎样的一幅图景？（将学生分组进行讨论，不同组的同学进交流，并选代表发言。 ）2人类对于光明的需求，怎样推动了技术的产生和发展？b指导学生阅读“火与烹饪、制陶、冶炼技术”技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。 （学生举例说明。如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料等。 ）学生完成“马上行动”内容。 （教师将问题投影出来由学生完成填写。 ）教师指导学生完成“思考”的问题和“讨论” 。人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。学生阅读案例“通过技术活动实现自我价值爱迪生的故事”讨论：技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验，谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义。 （学生分组讨论）2术与社会3技术与自然4 / 5课堂活动方式一：将全班同学分成四个小组A、B、c、D。其中 A、B 小组阅读“2 技术社会”的课文材料，并思考“技术与社会的关系如何？技术对社会什么影响？”c、D 两组阅读“3 技术与自然”的课文材料，并思考“技术与自然的关系，技术对自然有什么影响？”学生阅读课文后，老师提出问题，要求学生进行思考和讨论。问题一：技术对社会的发展有什么影响?它在工业、农业生产、交通运输、国防、军事、通信、航空航天等方面有什么作用？请举例说明。问题二：人类在利用技术开发和改造自然的同时更应该利用技术来保护自然，实现人与自然和谐共处的友好关系。请联系实际谈谈你的看法。课堂活动方式二：组织学生展开辩论。将全班同学分成两组为正、反两方，每一方选出 10 名代表辩论，其余同学也可以参与辩论，老师主持。时间：20 分钟。辩题：正方：技术的发展导致失业；反方：技术的发展提供了就业机会。学生辩论后，教师作小结。讨论：有人认为，依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，实现自然为人类所用的目的；也有人认为，技5 / 5术的发展给自然环境带来了很多问题，甚至破坏了环境。请就此问题展开讨论。 （提醒学生结全课文的“案例分析” ）三、巩固、小结（学生小结，老师最后补充）人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力，而技术的发展，为人类的解放和发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。技术在保护人、解放人、发展人的同时，促进了社会经济的发展、综合国力增强，推动了社会发展和文明进步。人类掌握的技术越广泛，对自然的利用和改造就越深入。人类和自然应该成为朋