课题阶段性总结

小学小学习习作作资资源开源开发发与利用的研究与利用的研究 课题课题 阶阶 段段 性性 总总 结结 付付 会会 2009年5月 我校开始启动 小学习作资源开发与研究 课题实验 经 过一年多的探索研究 我校在习作课题的实践和开发上迈出了坚实的一 步 虽然探索的道路上有迷茫 有失败 但经历才能深刻 研究才能解惑 反思方知进取 回首近一年来的工作和实践 我主要做了以下几个方面的 工作 一 积极加强理论学习 为了更高更快地提高自己的研究能力和研究水平 摸清习作教学的 规律和不同风格的教学模式 尽快了解习作教学的研究进展和已经取得 的局部成绩 我认真学习教育理论 并充分利用网络资源 走进名师课堂 学习先进理念 提高自己的专业素质 二 扎实开展研究活动 一 一 认认真做好了前期真做好了前期调查调查分析工作 分析工作 采取问卷调查的形式了解了中 低年级孩的写作兴趣 写作能力及写作中存在的一些困惑 以便采取相应 的对策 二 二 针对调查针对调查中中总结总结的的问题问题 主要从以下几个方面 主要从以下几个方面进进行了行了课课程程资资源源 的开的开发发和利用 和利用 1 自然资源的开发和利用 主要是指自然世界中的自然形态 在开发 和利用时 启发学生走进大自然 观察春天悄悄萌生的小草 夏天欢乐流 淌的小河 秋天悄然飘飞的落叶 冬天漫天而降的大雪 体验大自然的美 妙与神奇 收集相关素材 2 社会资源的开发和利用 主要包括社会文化艺术场所 社会文化艺 术活动 通过这些社会资源 有目的的把课内学习和课外学习有机结合起 来 3 学校资源的开发和利用 主要包括 1 校园文化环境和设施如图书馆 黑板报等的利用 2 学科间的沟通和整合 抓住学科联系 实行拿来主义 一切为我所 用 如利用科学课中的小实验指导做中学写 利用音乐课中的美妙音符练 习听中想象 利用美术课上的精美图画练习给图画配诗 3 游戏活动的开展 开展各类游戏活动 丰富学生的生活体验 提供 并指导他们积累习作素材 4 家庭资源的开发和利用 主要包括物化的文化环境与设施 如家庭 藏书 报刊杂志等 还有家长 家长中有各种各样的人才 在课程资源的 开发和利用中 要充分发挥家长的优势 5 网络资源的开发与利用 在网上与学生及学生家长建立交流平台 指导学生如何利用网络资源 建立班级主页 鼓励学生上传自己的习作 实现师生网上评改交流 鼓励并指导学生在各作文网站发表习作 激发写 作兴趣 三 取得的初步成果 三 取得的初步成果 1 通过多渠道 全方位地让学生体验生活 积累写作素材 激发他们 创作兴趣 班级里有大部分孩子形成了热心写日记 读书笔记 积极投稿 的良好习惯 2 学生的语文综合实践能力得到培养 提高 学生通过各类活动 增 强了自信 口语表达能力和与人交往能力 收集信息 处理信息的能力都 得到相应提高 在实践活动中 增强了集体凝聚力和学生的团结协作精神 3 促进了各学科的发展 为了帮助学生积累更多的习作素材 教师必 须认真上好所有的课程 以往被忽视的思品 科技 自然 班队都是最好 的校本资源 教师除了上好这些课外 还认真引导学生完成这些学科的实 践作业 让学生在动手实践 操作中获取素材 激发了学生对这些边缘学 科学习的兴趣 4 在课题研究过程中 自己的习作教学理念在实践过程中不断更新 习作教学水平得到一定提高 三 体会与反思 1 发挥学生的主体作用是实验成功的关键 在实验过程中如果能把 学生的积极性和主动性充分调动起来 使学生的主体作用得到充分发挥 将会为实验创造更良好的氛围 2 提高教师素质是实验成功的前提 随着课题研究的不断深入 便愈 加感到自身教育教学理论和专业知识的不足 愈有加强学习的紧迫感 只 有不断提高自身的教育理论水平 专业知识水平和实际教学能力 充分发 挥了教师的主导作用 才能使实验达到了预期的目的 3 加强同伴互助实验成功的保证 我们课题组成员间虽有一些交流 与讨论 但力度远远不够 只有积极的互助交流 经验共享 群策群力 才 能使课题研究沿着健康的轨道顺利发展 4 我们的实验取得了初步成效 但还存在许多困惑 实验班级班生规 模大 无法具体指导每个学生的实践和体验 通过实验 学生虽然有了习 作的兴趣 有了习作的内容 懂得写真人真事真感受 可学生作文的深度 和亮度不够 大多数同学的作文平铺直叙 怎么做就怎么写 缺乏理性的 思考 情感的升华 由于部分学生只求内容的广泛 而忽视了好词佳句的 使用 字句的推敲 应该在指导积累素材的同时 重视优秀习作的欣赏 提高学生的鉴赏水平 四 今后研究方向 1 继续引导学生仔细观察 广泛实践 充分利用校本资源来积累习作 的素材 想办法克服班生规模大的困难 且走进社区 参