轴对称的美—探究型教学设计_第1页
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文档简介

探究型教学设计 探究型教学设计 身边的数学美身边的数学美 情境 观图激趣 设疑问导入 1 根据下图中一半的图形 你能猜出图中画的是什么 2 你们觉得这些图形美不美 它们有什么共同点 3 在我们的生活中 不乏这个特征的图形 请大家注意收集并说出 它们的特点 任务 通过这次活动 大家需要完成下列任务 1 集生活中你能够发现自然界中蕴含着有类似特征的数学美 2 轴对称图形有何性质特征 3 什么样的图形称为轴对称图形 什么叫对称轴 4 我们学过的几何图形中哪些是轴对称图形 请找出它们的对称轴 5 为什么很多建筑物和日用品都是对称图形 6 在日常生活中你见到过很有美感的图形吗 哪些具有对称性 7 请你设计制作精美的轴对称生活实例 8 你能运用轴对称 通过设计来新颖 美化你的生活吗 过程 1 指导观察 认识特点 2 从学习过的几何图形中和生活中收集轴对称图形的例子 3 提供网络资源 通过网络环境 查找有关轴对称图形的例子 并考 虑相关问题 为什么很多建筑物和日用品都是对称图形 4 试一试 利用轴对称的有关知识 设计制作精美的图形 5 通过轴对称的学习 设计一些美丽的图案 来美化我们的生活 成果 1 收集 5 种以上的生活中的美丽的图案 并描述出其基本特征 2 了解轴对称图形的有关概念及一般特点 并会设计出一些简单的轴对称 图形 3 会设计出一些美丽的图案来点缀生活 评估 评价内容及评级分值 评价项目分数档次优秀 6 分 良好 4 分 继续努力 2 分 资料搜集 面广 见 附则一 至少五项至少四项至少二项信息技术 素养 收集途径 多样 见 附则二 至少四种至少三种至少二种 语言组织 和表达 发音清晰 声音响亮 表述有热情 坐在最后一 排都能听见 介绍过程中 没有出现说 错的情况 发音清晰 大部分同学 都能听见 介绍过程中 基本没有出 现说错的情 况 声音不够响亮 许多同学听不 见 能完成介 绍 综合能力 创新能力 见附则 三 至少五种至少四种至少三种 分工合作小组中建立 了良好的人 际关系 每 位组员都能 积极主动提 供资料 对 活动表现出 极大的热情 每位组员都 能及时 高 质量地完成 小组中分配 给个人的所 有任务 小组成员能 够互相合作 对活动表现 出较大的热 情 每位组 员都能及时 地完成小组 中分配给个 人的所有任 务 每位组员都能 提供资料 能 在期限之前完 成小组中分配 给个人的任务 附则 一 资料搜集涉及到 1 日常生活用品 2 动物 3 植 物 4 风景 5 建筑等 二 资料搜集的方法包括 1 上网 2 去图书馆查阅书籍 杂志 报纸 课本 练习本 3 去商店购买相关实物或书 籍 4 向父母长辈打听 5
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