除数不是整十数三位数笔算除法

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容书 P84 面例 2 2 和 P84 做一做 2 教材分析 本节课是在学生熟练计算除数是整十数笔算除法基础上进行 的 还在学生学会了除数是不是整十数的两位数笔算除法 学生知道了试商方法 以及笔算算理 新课只是将不是整十 数的除数看成整十数的除数方法进行试商的 而前两位不够 商的情况下进行 找到商以后 再乘以除数 其他方法一样 只是被除数前两位不够除的笔算方法的又一次提高 知识与技能 1 掌握除数不是整十数的三位数笔算方法 2 熟练掌握除法前两位不够商的试商技巧 过程与方法 通过自学 合作交流 经历应用知识的过程 体验数学知识 的应用价值 教学 目标 情感态度与 价值观 培养学生笔算计算技巧 及培养学生语言口头慨括能力 教学 重点 掌握除数不是整十数的三位数笔算方法 教学 难点 熟练掌握除法前两位不够商的试商技巧 课前 准备 课时 安排 2 课时 教教 学学 过过 程程 教学 步骤 学习过程教师点拨 以 2 人小组复述回顾下列内容 1 说说用竖式计算 84 21 时 怎样试商 2 用竖式计算下面各题 425 62 196 32 要求 先独立思考 然后组员给组长讲 组长作补充 和纠正 学生独立思考后 二人小组活动 揭示课题 设计意图 复习除数不是整十数两位数笔算除法的 设计意图 复习除数不是整十数两位数笔算除法的 知识是为学生理解除数不是整十数三位数笔算除法的解题知识是为学生理解除数不是整十数三位数笔算除法的解题 方法做准备 同时也是对学生已有知识的检测和巩固 方法做准备 同时也是对学生已有知识的检测和巩固 二 二 设问设问 导读导读 阅读课本第 84 页例 2 2 的内容 回答下列问题 1 观察虚线方框里的两个算式 说说是怎样试商的 为 什么叫 试 商 2 比较这节课做的 196 32 和 196 39 这两个算式该怎 样试商 3 试做 185 37 说说怎样计算 学生自学并回答 设问导读设问导读 问题 并重点交流第 3 题 要求 组长把这几种思路给组员再分别讲一遍 设计意图 让学生在自学 合作交流中学会除数不 设计意图 让学生在自学 合作交流中学会除数不 是整十数三位数笔算除法 培养学生的语言表达能力和创是整十数三位数笔算除法 培养学生的语言表达能力和创 新思维能力 新思维能力 教师巡视 并 指名板演解答 方法 点拨 怎样试 商的 为什么 叫 试 商 1 括号里最大能填几 50 285 80 166 70 211 90 565 30 223 60 346 2 根据试商情况 快速说出准确的商 3 竖式计算 9 3 588 6 9 138 0 3 4570 6 349 要求 1 先独立完成 然后以小组订正这两道题 2 从中选一题说说各自的解题思路 学生汇报解题方法 设计意图 检测学生的自学效果 同时进一步理解 设计意图 检测学生的自学效果 同时进一步理解 和掌握除数不是整十数三位数笔算除法的方法 和掌握除数不是整十数三位数笔算除法的方法 方法 1 下面各题把除数看作几十来试 商 写在括号里 0 6 3534 8 273 2 7 3 819 3 5 88 6 9 1 390 3 4 57 2 用竖式计算 521 69 245 38 重点交流怎 样把除数看 作几十来试 商 教师巡视 学生交流后根 据学生答题情 况进行汇报 重点汇报竖式 计算题 4 34669 276 60 7 42857 399 70 674 79 187 31 3 动物园有肉 168 千克 一只老虎每天要吃 28 千克 这 些肉够这只老虎吃几天 4 一双运动鞋的价格是 59 元 小王带 200 元钱 最多可 以买几双运动鞋 还剩多少钱 5 一本字典 38 元 王老师带 268 元 最多可以买几本字典 还剩多少 钱 要求 先独立完成各题 等同桌完成后互相订正 重 点交流选择题第 1 题和 5 题的思路 设计意图 灵活运用 逐步提高 增长能力 设计意图 灵活运用 逐步提高 增长能力 五 五 拓展拓展 延伸延伸 4 58 设计意图 突破本节课的难点 尊重学生的个 设计意图 突破本节课的难点 尊重学生的个 性差异 培养一题多解的思维方法 性差异 培养一题多解的思维方法 师 1 指名板 演不同的解答 方法 2 让