除数是整十数的笔算除法

除数是整十数的笔算除法 教学内容 p73 页 教学目标 知识与技能 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法 能正确地进行笔算 培养学生 的逻辑思维能力 提高计算能力 过程与方法 经历除数是整十数的除法的笔算过程 体验迁移的思想和方法 情感态度与价值观 在学习活动中 获得成功的体验 培养学生应用数学知识的意识 激发学 习兴趣 教学重点 掌握试商的方法 教学难点 确定商的位置 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 情境引入 师 同学们 你们喜欢读书吗 喜欢 书籍是人类进步的阶梯 人通过读 书可以改变自己的命运 那么今天正好是我们四年级的阅读日 下面我们一起 走进图书馆去看看 Ppt 出示 学校买回了 92 本 新华字典 准备分给每个班级 3 本 一共可 以分给几个班呢 师 你们认为应该怎样列算式来解答这个问题呢 再说一说你是怎么想的 师 你们会笔算吗 算算看 学生独立计算 教师让一名学生在黑板上演算 其余学生在练习本上做 完成之后让学生说说怎样算的 2 对比引新 师 除数是一位数的笔算除法 同学们学得非常好了 帮助图书管理员解决 了问题 我们来听听她怎么说 Ppt 出示 学校还计划买 92 本连环画 每班 30 本 可以分给几个班呢 师 想一想又该怎么列算式来解决呢 生 92 30 师板书 二 自主探究 明白算理 1 自主探究例 1 1 用估算解决 师 同学们能估计一下 这些书大约能分给几个班呢 引导学生进行估算 并说一说怎么估算的 生 92 看成 90 90 30 3 ppt 出示 2 借图展示 师 同学们 老师这有 92 根小棒 用这 92 根小棒表示 92 本书 每班分 30 本 谁能来动手画一画 表示出分给几个班呢 练习单第一题 利用图 动手圈一圈 把你的想法表示出来 引导学生操作画图 ppt 表示结果 师 一共分掉了多少本 3 用竖式计算 师 你能把刚才分的过程用竖式表示出来吗 组织学生尝试解决 并完成练习单第二题 教师指名板演 3 90 9230 4 汇报展示 让学生汇报 3 写在哪个位上 教师加以指导 预设 1 92 30 30 30 2 92 里有 3 个 30 所以商 3 写在个位上 预设 2 如果商在十位上 3 30 900 所以商在个位上 预设 3 9 30 不够 所以商在个位上 Ppt 展示 3 个答案 让学生结合竖式阐述算理 师 你们觉得他哪些关键地方表述得好 你还有问题要问这位同学吗 师小结 商要写在个位上 5 对比 师 我们再来对比一下 92 3 和 92 30 的计算过程 在商中都 有 3 但 3 的位置一样吗 你能解释一下吗 教师先引导学生思考 然后组织全班汇报 重点引导学生理解 3 写在个位的道理 师 这就是我们今天学习的除数是整十数的笔算除法 板题 2 自主探究例 2 ppt 出示问题 为了满足同学们的看书愿望 学校又买来 178 本故事书 每班 30 本 可以分给几个班 1 指名读题 列式 178 30 2 这道题你会算吗 尝试计算 板演 3 学生说算理 生生互动 师 为什么 5 写在个位而不是十位呢 预设 1 因为 30 5 接近于 178 而小于 178 所以商是 5 也就写在个位 上 预设 2 因为被除数的前两位不够除 要看前三位 所以商写在个位上了 预设 3 结合格子图说说把 5 写在个位上 3 总结算理 师 例 1 和例 2 列竖式计算有什么相同点和不同点 预设相同点 除数都是整十数 商是一位数 预设不同点 被除数分别是两位数和三位数 师 92 是两位数 商是一位数 178 是三位数 为什么商也是一位数 师强调 被除数是三位数时 当前两位不够除应看前三位 刚才同学们总结 的非常好 ppt 出示 师 谁能完整得说说 除数是整十数的笔算除法的方法 三 巩固练习 师 同学们 非常厉害 你们很会学习 这么短时间内学会了笔算除法 让我们来把学过的知识应用一下 1 完成练习单 82 40 312 60 学生独立计算 并交流 2 商是几 师 被除数变大了 为什么商都是 5 师 什么时候商才是 6 呢 3 商写在哪一位上 师 为什么都写在个位上 师 什么时候写在十位上 四 课堂小结 师 你有什么收获 板书设计