高中体育铅球课教学案例

1 教学案例教学案例 高中体育铅球课高中体育铅球课 临汾一中 秦永乐 案例背景案例背景 高中学生的特点是热情 好动 积极探索新鲜事物 但遇到一些有难度 并且有一些注意安全隐患的体育运动 项目 有些学生往往出现特别好动 冒险的行为或者恐惧 为难的情绪 如何改变这一状况呢 我在高一一节铅球课 的教学中 通过图片的直观教学 动作要领的讲解 并做 了完整的分解示范动作 不过在学生练习中 大部分男生 积极主动 少数男生和大部分女生都有害怕 恐惧的心理 敷衍了事 没有尽心尽力地完成动作 分析原因 一是学生在心理上产生恐惧而造成的 二 是对动作要领没掌握 缺乏自信心 三是害怕出现安全隐 患 如何使学生更好地完成铅球的投掷动作 并在完成动 作的同时 培养学生相互合作的精神和勇敢顽强的意志品 质 我在铅球课的教学中进行了大胆的探索 教材分析和课程理念教材分析和课程理念 本次铅球课是课程标准 体育与健康 水平五的教材 教学内容 设计本次课以 新课程标准 为依据 以健康 第一为指导思想 以学生的发展为中心 充分重视学生的 2 主体地位 激发学生的运动兴趣 为终身体育奠定基础 教师要引导学生积极的 主动的学习 教师在教学过程中 以教促学 构建民主和谐的师生关系 积极主动地鼓励学 生参与课堂教学 创设宽松愉悦的课堂气氛 使学生乐于 课堂教学的学习 在具有安全感的前提下 运用新的学习 方式 主动获取知识 成为课堂的主人 教学模式设想教学模式设想 针对铅球课的教学特点 主要采用相互合作 探究式 的教学模式 在教学过程中 以学生为主体分组教学中 使学生相互合作 相互帮助 教师提出问题 教学步骤 学生积极思考 努力使学生在教师的引导下主动探索铅球 的用力顺序 辅助练习方法等 从而使学生消除恐惧的心 理 主动获取知识 提高技能 发展个性 使学生达到积 极参与体育课 充分发自内心的 没有条件的享受到体育 锻炼的愉悦 在师生的互动中培养学生勇敢顽强的意志品 质 教学片断描述教学片断描述 我在课前制作了一幅铅球用力顺序的挂图 引导学生 仔细观察每一个动作的技术特点 身体轨迹的运行路线 各动作之间的衔接 并让学生观看课前收集的奥运会上铅 球运动员的图片 最后出手动作的雄姿图片等 并且列举 了投掷运动在日常生活中的重要性 让学生从情感上获得 3 想要学习铅球的欲望 从感性上进一步体会到铅球课和其 它运动项目一样 经过自己的努力 一样能够达到预想的 目标 针对大部分女生和个别男生的恐惧心理 不敢大胆的 做动作 我首先让学生分组讨论 讨论的议题是 1 为什 么 害怕 铅球 2 有没有解决的办法 3 如何体会成 功的成就感 然后学生分组讨论 这时学生的主动性特高 每个人积极发表自己的意见 最后各小组归纳总结得出本 小组的结论 然后由小组长陈述本组的观点 我收集信息 后 经过汇总 归纳 然后教师解释 害怕 即 恐惧 恐惧是一种缺乏自信 企图逃避现实中危机存在的一种逃 避情绪 特别是一些能在以前的铅球课中曾经出现过 看 到过的安全事故的出现或者苗头而产生的担忧 所以不敢 接触铅球 感到它是一个冷冰冰的怪物 从而采用逃避的 方法 高中生面临恐惧 害怕等问题时 教师首先让学生 明白恐惧 害怕是中学生常见的一种心理障碍 应该主动 地面对 采取积极主动的态度 要有顽强的毅力 百折不 挠的精神 从心理上克服运动障碍 经过努力 克服困难 战胜自我 最终达到成功的成就感 学习铅球的基本动作 铅球课的重点是铅球的最后用 力技术 学生必须掌握这一技术 如何在学生克服恐惧心 理的前提下 掌握最后用力技术动作呢 针对学生目前的 4 实际情况 我采取了以下几个办法 第一 是让学生感知 铅球 再次让每个同学体会握持铅球 并且原地向下推拨 铅球 通过再次的亲密接触 使学生慢慢地熟知铅球 从 而成为一对好朋友 第二 是安全措施 学生之所以不敢 推铅球是因为怕有危险 怕受伤 所以做好安全措施是上 好本次课的关键 首先我让学生做徒手的模拟练习 使学 生进一步熟知最后用力的动作细节 然后用实心球代替铅 球 积极引导学生要进行大胆的设想 具有创造性的思维 和创新的精神 第三 要求学生分四组轮换练习 保持 15 米的间隔 前五次练习不要求远度 只要求动作的准确性 后十次练习既要求准确性 又要求投掷的远度 并且要求 学生在教师的统一指挥下 听哨音统一推球 统一捡球 这样 学生克服了恐惧的心理 有了安全上的保证 学生 学习热情极度高涨 特别是一些上课胆小的女生 由于克 服了恐惧的心理 再加上安全上的保证 练习劲头十足 起到了良好的示范效果 第四 在课程示范的最后 我有 意识让对体育课有恐惧心理的学生做展示 并对他们的展 示给予肯定 全班同学鼓掌 为他们鼓励 使学生体会到 经过努力而达到成功的喜悦 起到了良好的教育教学效果 第五 教师在课堂教学中及时的总结 对本次课克服恐惧 心理 遵守安全措施的同学提出表扬 通过对学生课堂表 现的积极肯定 充分调动学生的上课积极性 5 案例反思案例反思 通过铅球的教育学我进行了深刻的教学反思 1 培养学生的创新意识 课堂教学的本质是通过身体锻炼 的同时 培养学生的学习方式和创造性 通过铅球课的学 习 使学生学会了技术动作的方法 拓宽学生学习动作的 思路 为学习其他运动项目奠定基础 同时通过教师的引 导培养学生的创新意识 在探究问题的过程中 学生的评 价性学习能力和创新学习的能力得到提高 学生在课堂教 学中 不仅学习到技能 更重要的是学会了身体锻炼的方 法 2 培养学生良好的心理素质和相互合作的精神 学生通过 小组讨论 达到了互相交流 帮助的目的 促进了同学之 间的相互合作 培养了感情 增进了友谊 培养了学生的 合作意识和能力 通过教师的引导 学生克服了畏难的情 绪 由害怕练习到喜欢练习 进而到积极地练习 从而培 养了学生不怕困难勇于吃苦的精神 3 通过本次铅球课的学习 使我充分认识到体育教学一定 要重视学生的主体地位 教师在课堂教学中 要善于诱导 充分调动学生的体育热情 改变以往教师主动地教 学